河南省漯河市郾城区 2023-2024学年九年级上学期1月期末道德与法治试题

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2024-01-25
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2023~2024学年度上期期末教学质量检测试卷 九年级道德与法治(统编版) 说明:1.考试时间60分钟,满分70分。2.闭卷考试。 题号 总分 18 19 20 21 得分 选择题(17小题,每题2分,共34分。 每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。 请将正确选项号,填入答题表对应题号内。) 架 题号 12 345678 9 10 11 12 13 1415 16 17 答案 1.2023年是振兴东北老工业基地战略实施20周年.10月27日,中共中央政治局召开会议, 审议《关于进一步推动新时代东北全面振兴取得新突破若干政策措施的意见》。该意见 指出,新时代新征程推动东北全面振兴,面临新的重大机遇,东北地区要牢牢把握维护国 家“五大安全”的重要使命,走出一条高质量发展、可持续振兴的新路。 实现东北全面振 兴,需要 ①加强党的全面领导 ②全面改变经济发展方式 ③以科技创新推动产业创新 ④坚持新发展理念,构建新发展格局 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.2023年10月26日,“神舟十七号”航天员乘组从酒泉卫星发射中心载人航天发射场出发 奔赴“天宫”。从“神五”到“神十七”,从首次太空飞行到长期驻守空间站,20年间, 我国载人航天事业实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。这得益于我国 ①实施创新驱动发展战略,创新能力不断增强 ②引进世界先进科学技术,全面建成创新强国 ③航天科技工作者自主创新、自立自强 ④坚持把创新作为民族振兴、社会进步的基石 , A.①③ B.①④ c.②③ D.③④ 3.北京冬奥会、成都大运会、杭州亚运会惊艳世界,向全球展现了中华文化兼纳百川、包容 四海的雍容气度。中非合作论坛、亚洲文明对话大会、中国共产党与世界政党高层对话 会、北京文化论坛等一系列主场外交活动,向世界讲述中国故事、介绍中国经验。讲好中 国故事要 ①坚守中华文化立场,传承中华文化基因 ②坚定文化自信,创新中华文化传播方式 ③推进不同文明交流互鉴,消除文化差异 ④大力弘扬以自强不息为核心的中国精神 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 九年级道德与法治第1页(共6页) CS扫描全能王 门亿人都在用的目播APP 200 4.根据下图及注释信息,可以得出的结论是 9 180 ①我国创新能力提升较快 160 ②我国创新产出能力领先世界 140 120 ③我国创新环境明显优化 ④创新是中国式现代化的核心 80 60 A.②④ B.①③ 2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年 中国创新指数+1.创新环境指数·2.创新投人指数 C.①④ D.③④ ·3创新产山指数+4.创新成效指数 5.通过电子信箱、人大网站、热线电话等多种形式,人民群众可以向人大代表提出意见和要 10 求,反映社情与民意。对此,下列认识正确的是 A社情民意反映是公民参与民主监督的最佳途径 B.表明民主决策是社会主义民主政治的特有形式 C.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 9 D.此举能够调动人民群众参与民主协商的自觉性 6.民政部、国家发展改革委、财政部等11部门联合印发《积极发展老年助餐服务行动方案》, 80 要求各地要把发展老年助餐服务作为为民办实事的重要内容,纳入居家社区养老服务网 70 络和养老服务体系建设整体部署、统筹推进,纳入积极应对人口老龄化能力评价指标体系 推动落实。发展老年助餐服务 ①体现了党和政府以人民为中心的发展思想 ②创新养老服务机制,弘扬了尊老爱老传统美德 ③是应对人口老龄化,增进老年人福祉的重要举措 ④利于减轻家庭养老负担,彻底解决人口老龄化问题 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ ④ 7.退役军人事务部公布,在全国范围内启用统一的烈士纪念设施保护标志及标识牌。保护标 志整体为纪念碑造型,主体为金色,包括红星、“永垂不朽”题词、纪念 11. 碑和阶梯等元素。一切组织和公民应正确使用烈士纪念设施保护标志及 受 标识牌,尊崇、铭记英烈为国家、民族和人民作出的牺牲和贡献。启用 好 烈士纪念设施保护标志及标识牌 A. A.旨在传承以团结统一为核心的民族精神 C. B.旨在激励中华儿女铭记党的初心和使命 12. C.为实现中华民族伟大复兴提供政治基础 D.体现了党和国家对英烈的尊崇、褒扬和纪念 8.近年来,河南深挖传统文化“富矿”,“中国节日”系列节目“唐宫夜宴”“洛神水赋” “龙门金刚”“纸扇书生”“云窟万象”等火遍全网;河南省第十四届运动会开幕式创新 性地把入场仪式变成入城仪式,让穿越千年的“大遗址”变成时尚亮丽的“会客厅”,呈 现“体有赛事”与“文旅文创”多彩融合的嘉年华。河南文化的精彩呈现 ①表明中华文化源远流长、博大精深 13.近 ②告诉我们必须全面继承中华传统文化 分

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