第二篇章 专题一 一 区域认知（Word教参）-【优化指导】2024年高考地理二轮复习高中总复习·第2轮（新教材）

　　地理学科核心素养是指学生通过地理学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。地理学科核心素养的四个组成部分是一个相互联系的有机整体，有其内在的逻辑关系。综合思维、区域认知体现的是地理学的两种基本思维方式和能力，地理实践力体现的是地理学的意志品质和行动能力，三者是对地理学基本概念原理、认知规律和分析方法的归纳与总结，位于地理学方法论的层面。人地协调观是人们对人地关系秉持的正确的价值观念，具体反映在看待“人对地的影响”“地对人的影响”“人地和谐”等问题所持的正确见解和观点上。 一　区域认知 [对应学生用书P114] 区域认知是一种认识地球表面复杂性的思维方式和能力。人类生存的地理环境多种多样，区域认知素养有助于人们从区域的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。区域认知就是指人们对区域的特征、问题进行分析、解释、预测的意识和能力。区域认知素养的内涵可细化为区域位置、区域特征、区域差异、区域联系与区域发展五个方面，具体要求如下： 区域认知 具体表现 区域位置 能够根据区域图及文字材料中的经纬度、地理事物轮廓或地名等信息，确定区域的地理位置及特点，分析评价地理位置的优劣，能说明空间中地理事物与其他地理要素之间的空间关系 区域特征 结合给定的地理事象或情境，能够运用地图对地理事物的空间分布格局进行观察、概括或推测区域地理事象空间分布特征与环境特征，剖析地理成因 区域差异 能够运用图表及区域比较、地理分析与综合、地理推理等方法，比较并解释区域差异 区域联系 结合给定的地理事象或情境，能够运用联系的观点分析区域联系的内容与方式、产生原因以及给区域带来的影响，具备“发挥各个区域的优势条件，实现互补，谋求共同发展”的意识 区域发展 能够运用动态的观点分析特定区域的环境演变特征，评估其发展背景，认识或推测区域发展产生的问题，全面评价区域决策的得失，提出较为可行的对策建议、整治措施，形成因地制宜进行区域开发的观念 (2021·海南卷)西柏坡是河北省平山县一个马蹄形山弯中的小山村，村前是开阔而肥沃的土地，村后是群山峻岭。平山有“北方的鱼米之乡”之称。据县志记载，平山“北岳控其东，太行踞其西……右襟冶水，左带滹沱，万山峨峨，百川浩浩。”下图为西柏坡区位图，据此完成(1)～(2)题。 (1)西柏坡所在区域(　　) A．位于地势第一级阶梯 B．位于黄土高原 C．属于暖温带半湿润区 D．河流汛期在5、6月份 (2)平山形成“北方的鱼米之乡”的主要地理要素是(　　) A．地形、河流 B．技术、降水 C．土壤、植被 D．水文、习俗 (1)C　(2)A　解析：第(1)题，根据图中位置信息可知，西柏坡在河北省，位于太行山以东，位于地势第三级阶梯，A项错误；太行山以东为华北平原，B项错误；华北平原属于暖温带半湿润地区，C项正确；华北平原的河流汛期应出现在7、8月份，D项错误。第(2)题，材料中提到，平山“北岳控其东，太行踞其西……右襟冶水，左带滹沱，万山峨峨，百川浩浩”并结合图中位置可知，平山位于太行山东侧的河流冲积扇平原，地势平缓，土壤肥沃，靠近河流，水源充足，适宜农耕，成为“北方的鱼米之乡”，A项正确；平山成为“北方的鱼米之乡”主要是自然原因，与技术、习俗关系较小，B、D项错误；植被对成为“北方的鱼米之乡”的影响较小，C项错误。 (2023·江苏联考)下表为2017、2021年我国水果主要产区产量统计表(万吨)。据此完成(1)～(3)题。 广西 山东 河南 陕西 广东 新疆 2017年 1 900.40 2 804.30 2 602.44 1 922.06 1 538.73 1 420.20 2021年 3 121.13 3 032.59 2 455.34 2 141.13 1 957.79 1 659.51 (1)下列水果中近年来在山东增产较大的是(　　) A．柑橘 B．荔枝 C．樱桃 D．菠萝 (2)影响近几年我国水果主产区产量变化的最主要因素是(　　) A．市场 B．科技 C．交通 D．资金 (3)与河南相比，广西水果种植的自然优势主要是(　　) A．光照更充足 B．昼夜温差大 C．土壤较肥沃 D．宜林地较广 (1)C　(2)A　(3)D　解析：第(1)题，山东近年来增产较大的水果是樱桃，荔枝、菠萝、柑橘属于热带、亚热带水果，主产区在南方，C项正确。第(2)题，由表中信息可知，除河南省产量有较小降低外，其他省区均呈上升趋势，说明我国水果市场需求量大。因此影响近几年我国水果主产区产量变化的最主要因素是市场，A项正确。第(3)题，与河南相比，广西属