第二课 把握逻辑要义 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024-01-25
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第二课 把握逻辑要义 一、单选题 1.2023年8月22日,贵州省青少年乒乓球锦标赛在黔南州荔波县民族体育活动中心篮球馆闭幕。来自全省各市州9支代表队共188名运动员参加比赛。赛后,记者采访了甲、乙、丙三位获奖选手:“你们哪位是冠军?”其中一位获奖选手说:“我们各提示你句话且只有一个人说的是真话,然后你猜看谁是冠军。”甲说:“不是我。”乙说:“也不是我。”“丙说:“是乙。”记者停顿了一会儿推理出了谁是冠军。记者推理的冠军和推理的依据分别是(   ) A.甲,矛盾律 B.乙,矛盾律 C.丙,排中律 D.甲,排中律 2.深圳、辽宁、广厦、浙江四支球队入围2022-2023赛季CBA半决赛,对于本赛季CBA冠军的归属,同学们做了如下讨论:甲:深圳队将夺冠。乙:辽宁队会赢得冠军。丙:广厦队会夺冠。丁:辽宁队不会夺冠。决赛结果表明,四人中只有一人预测正确。综合上述条件,推理正确的是(   ) ①根据排中律,甲和丙之间必有一真 ②根据矛盾律,乙和丁之间必有一假 ③丙的判断为假,则甲的判断为真 ④丁的判断为假,则乙的判断为真 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 3.合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实和规律,必须让思维确定下来,遵守同一律的要求。小王和小李的对话中,违反同一律的是(   ) ①小王:你是怎样认识莫言的?小李:我根本不认识莫言。 ②小王:你怎么每天都吃外卖?小李:你不也天天拿快递吗? ③小王:去年我还是个大四学生。小李:是啊,今年你都是创业精英了。 ④小王:你相信我的话吗?小李:我坚信妈妈给我说的“不要相信任何人”。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.“文艺舞台起作用的小字辈的情况不大理想,不是让小字辈单独演出,就是让小字辈跑跑龙套,当当配角,很少同台演出,更谈不上让小字辈演主角了。”这一议论(   ) A.违反了同一律 B.违反了矛盾律 C.违反排中律 D.不违反逻辑规律 5.下列关于逻辑思维基本要求的论断,说法正确的是(   ) A.今年过节不收礼,收礼只收脑白金!——违反思维的确定性要求 B.“有好点的香蕉吗?”“有新鲜的桂圆。”——该回答犯了“偷换概念”的逻辑错误 C.甲说:“所有的鸟都是会飞的。”乙说:“有的鸟就不会飞。”丙说:“你们俩说得都对。”——丙的说法违反了矛盾律 D.烟草行业是国家的一项重要产业,我不赞成禁烟。吸烟危害人的健康,我也不赞成不禁烟。——违反了同一律 6.下图漫画《没错儿》(作者:苏凝)告诉我们(   )    ①思想若不能保持应有的确定性,就可能贻笑大方 ②思维若不能融贯一致,就可能犯自相矛盾的错误 ③思维过程中应遵循同一律的要求,不可偷换论题 ④在同一时间和条件下应恪守逻辑思维的基本要求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.古希腊数学家芝诺提出了“飞矢不动”悖论,箭在飞的过程中,每一个时间点(时刻)占住一个空间位置,从每一个瞬间(时刻)来看都是静止的,所以箭在飞的这段时间(时段)中也是不动的,“飞矢不动”的错误在于(   ) A.违反同一律,犯了偷换概念或偷换论题错误 B.违反矛盾律,思维的明确性要求,飞矢飞还是不飞不明确 C.违反排中律,犯了两不可错误 D.违背同一律,不明白不同条件下对同一对象的判断必须是同一的 8.绿色发展需要我们践行正确的消费观。下面漫画中的认识(   )    A.前后矛盾,不符合思维一致性的要求 B.偷换概念,不符合思维确定性的要求 C.含糊其辞、不符合思维明确性的要求 D.缺乏远见,不符合思维超前性的要求 9.在现代汉语里,“逻辑”是个多义词。下列对“逻辑”的理解正确的是(   ) ①“要研究中国革命的逻辑”。这里的“逻辑”指的是理论、观点或看问题的方法 ②“揭露霸权主义的逻辑”。这里的“逻辑”指的是事物发展的规律 ③“作出合乎逻辑的结论”。这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则 ④“要在青少年中普及逻辑知识”。这里的“逻辑”指的是逻辑学 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 10.小王和小张相约一起观看世界女排锦标赛,小王问小张:“你觉得两支球队谁会赢?”小张回答:“两支队伍势均力敌。”据此,下列说法正确的是(   ) A.小张回答错误,违背矛盾律 B.小张骑墙居中,违背排中律 C.小张答非所问,偷换了论题 D.小张的回答符合逻辑的要求 11.合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能游移不定。下列思维形式违反这一要求的是(   ) ①甲:我的记忆完全消失了。乙:什么时间开始消失的?甲:去年5月3日。 ②甲:你们店有好蛋糕吗?乙:我们店全是好蛋糕,从来不卖变质的蛋糕。 ③甲:明天篮球比赛你参加吗?乙:谁说我不参加?甲:那你快去报名吧。乙:

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