第三讲 第六节 决定、意见（课件）-《应用文写作基础》（高教版第三版）同步精品课堂

同步精品课堂 第三讲 行政公文 第六节 决定、意见 张金英 主编《应用文写作基础》高教社（第三版） 同步精品课堂 学习目标 新课引入 新课教学 师生互动 课堂练习 课堂小结 目录 学习目标 01 同步精品课堂 学习目标 重点掌握决定、意见的行文关系； 了解决定、意见的概念和使用范围； 重点掌握决定、意见的写作要求与方法； 新课引入 02 同步精品课堂 思考题 左侧的应用文属于什么文章，他有什么样的特点？ 新课教学 03 同步精品课堂 文体基础知识——决定 决定 作用 分类 决定是对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项时使用的公文。 决定的使用范围较广，按其内容和作用分，大体有五类： 部署性决定; 法规性决定; 重大事项的决定; 机构人事决定; 具体工作决定。 决定是下行文，具有指导工作的作用。 文体基础知识——意见 含义： 意见是对重要问题提出见解和处理方法时使用的公文。 意见的行文机关没有限制，党委、政府、人大各机关都可行文。 意见多是针对具有普遍性的问题发表见解、提出处理方法，可以上行、下行，也可以平行。 这是一篇重大事项的决定。 例文导读[例文一] 开头先定决定的根据。指明了当前形势，引用了政策依据，针对性强， 例文导读[例文一] 例文一是重大事项的决定。决定事项事关该省职业教育事业的全局，概括准确，针对性强，切合实际，语言简练。 决定的内容采用条款式写法。 决定可不写结尾，决定事项说完即全文结束。 例文导读[例文二] 例文二是篇活动安排意见，全文围绕“敬老节”活动，内容全面，主题突出，结构规范。 意见的基本格式与指示、决定相似。 意见的内容采用条款式写法。 两个文种通常都采用完全式标题，由发文机关名称、事由和文种名称组成。 决定要在标题下用括号标出作出决定的日期，会议通过的还要标明由什么会议通过的。 01标题 写作方法指南 正文 决定和意见的正文部分均包括开头、主体和结尾三部分。 写作方法指南 02 （1）开头：开头部分点明发文的背景、原因、意义等，可以是决定的依据，意见的目的等。 （2）主体：主体部分要写明作出决定或提出意见的具体事项，多采用条款式写法，将有关事项逐条逐项进行具体的说明。 （3）结尾：结尾常以提出执行要求或希望作结语，也可以不写结语。 师生互动 04 同步精品课堂 小任务 某大学自动化系2015级学生刘×,自入学以来不认真学习，经常旷课，多次打架斗殴。今年5月5日，刘×喝醉酒回宿舍开门时，被同宿舍同学黄某不小心撞了一下，刘×即大打出手，将黄某打成重伤。学校决定给予刘×勒令退学处分。请依据以上内容写一份处分决定。 这节课的内容学习的怎么样呢？ 让我一起来检测一下吧~ 请同学们依据上方题目撰写一篇文件，稍后我们请同学上台展示自己的学习成果（需体现必要的结构，具体内容可省略。） 课堂练习 05 同步精品课堂 课堂练习 1. 决定的主体多采用( )。（单选） A. 叙述式 B. 条款式 C. 总分式 D. 结论式 2. 下列说法中，正确的是( )。（多选） A. 意见的行文机关没有限制 B. 日常事务工作也可使用决定 C. 意见可上行、下行，也可平行 D. 决定一般以领导机关或团体的名义发出 选择题 1.B 2.ACD 答案 课堂练习 1.两个文种通常都采用 标题，由发文机关名称、事由和文种名称组成。 2.意见多是上级机关直接下达的，有些则是 提出的工作意见，由上级机关转发的。 3.决定要在 下用括号标出作出决定的日期。 1.完全式 2.职能部门 3.标题 答案 课堂练习 决定的使用范围较广，按其内容和作用分，大体有五类： 部署性决定; 法规性决定; 重大事项的决定; 机构人事决定; 具体工作决定。 答案 决定的分类 简答题 课堂小结 06 同步精品课堂 意见是对重要问题提出见解和处理方法时使用的公文。 课堂小结 决定是对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下 级机关不适当的决定事项时使用的公文。 决定和意见的基本格式和写法大体相似，一般都由标题和正文两部分组成。 感谢观看 $$