9.1 预应力工程概述（教案）-高一《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务9.1 预应力工程概述 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。 背景分析 《建筑施工技术与机械》本书主要内容包括：绪论，土方工程，桩基础工程，脚手架与垂直运输机械，砌体结构工程，混凝土结构工程，保温与防水工程，装饰装修工程，地基处理，预应力工程，装配式结构工程，冬期、雨期与高温施工，绿色施工。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养一丝不苟的工匠精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 掌握预应力工程概述。 根据基本概念和知识提升对预应力混凝土结构的基本原理、预应力工程的材料、器具进行运用 学习任务 描述 掌握预应力工程概述。 根据基本概念和知识提升对预应力混凝土结构的基本原理、预应力工程的材料、器具进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握预应力工程概述。 教学难点 根据基本概念和知识提升对预应力混凝土结构的基本原理、预应力工程的材料、器具进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，使学生了解施工领域国内外的新技术和发展动态，掌握分部分项工程和单项建筑物施工技术与方案的选择、施工机械的选择与使用，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼、王松军，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 分小组总结预应力工程的材料、器具。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、预应力混凝土结构的基本原理 预应力混凝土结构的基本原理是受外荷载作用前，在结构(构件)的受拉区预先施加压力 产生预压应力，当结构(构件)使用阶段因荷载作用产生拉应力时，要先全部抵消预压应力后才 开始受拉，从而避免裂缝出现或限制裂缝的开展，减少结构(构件)的挠度，提高结构(构件)的 抗裂性、刚度和耐久性。预应力混凝土结构特别适用于大跨度结构(构件)。预应力工程按预 加应力的方式可分为先张法和后张法(含无黏结后张法)。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 二、预应力工程的材料、器具 ( 一)混凝土 选择混凝土等级时，应综合考虑施工方法、构件跨度、使用情况及钢筋种类等因素。预应 力混凝土结构的混凝土强度等级不宜低于C40,且不应低于C30。 (二)预应力筋 预应力混凝土结构要求预应力筋强度高，具有一定的塑性、良好的加工性能，与混凝土之 间有良好的黏结强度。预应力筋宜采用预应力钢丝、钢绞线和预应力螺纹钢筋，有特殊防腐蚀 要求时，也可采用纤维增强复合材料预应力筋。 1. 预应力钢丝 2.钢绞线 3.预应力螺纹钢筋 预应力螺纹钢筋主要品种为精轧螺纹钢筋和冷轧带肋钢筋。 (1)精轧螺纹钢筋 精轧螺纹钢筋(图9-6)是一种热轧成带有不连续外螺纹的直条钢筋，在任意截面处均可 用带有匹配形状的内螺纹精轧螺纹钢连接器或精 轧螺纹锚具进行连接或锚固。 主要讲解预应力工程的材料、器具。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PP