17 屈原（节选）（导学案）-【上好课】九年级语文下册同步备课系列（统编版）

第17课 《屈原（节选）》导学案 【学习目标】 1.了解剧本特点和阅读的方法。 2. 关注戏剧冲突及舞台说明，把握戏剧的主题。 3. 通过鉴赏语言，感知人物形象。 4. 解读独白中的物象，理解郭沫若创作该主题的用意。 【学习重点】 1.了解剧本的特性和阅读方法，掌握剧本的基本要素，如角色、情节和舞台说明等。 2.深入理解屈原的戏剧冲突和舞台说明，把握其主题和深层含义。 【学习难点】 1.通过鉴赏屈原的台词，感知其丰富的人物形象和内心世界，理解他的情感和思想。 2.解读屈原独白中的物象，理解郭沫若创作该剧的深层用意和主题。 【课时安排】 2课时。 【学习过程】 第一课时 1.作者介绍 郭沫若（1892～1978）: 家、诗人、 家、 家、考古学家、古文字学家、社会活动家，原名 。代表作有诗集《 》，历史剧《 》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》。 2.了解背景 这是一部 剧，创作于1942年。当时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以 。 3.了解作品 《屈原》全剧分为“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”五幕，虽然只写了屈原一天的生活经历，却具有高度的历史概括性。这篇著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充溢了对光明的讴歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。 4.字词积累 ①给加点字注音 靳( )尚 俄顷( ) 商於( ) 脚镣( ) 瘦削( ) 污秽( ) 稽( )首 咆哮( ) 木梗( ) 虐( )待 三闾( ) 鞺( )鞺鞳( )鞳 ②给加点字注音并解释词语。 国殇( )： 诡谲( )： 哗众取宠： 伫( )立： 睥睨( )： 驰骋( )： 播弄： 雷霆( )： 活动一：掌握阅读策略 1.看黑板上的两个片段，请把这篇课文与《孔乙己》进行比较，说说它们在形式上有何不同。请补全括号里的内容。 台词包括( 、 、 ) 舞台说明包括( 、 、 、 、 等) 2.阅读教材95页知识短文，圈点勾画出剧本阅读的策略。看看哪几种策略是阅读剧本时独有的，把它们写在横线上。 3.舞台说明包括有什么作用？ 活动二：品析核心剧情 1.阅读并依据课后题中的《屈原》剧情梗概感知并说出本剧的戏剧冲突。 剧本是围绕 和