1.1区域及其类型-【地理开讲啦】2023-2024学年高二地理同步优质课件（湘教版2019选择性必修2）

选择性必修二 区域地理 探索区域概念与类型、区域发展差异与因地制宜、区域合作与协调发展 第一章 认识区域 第一节 区域及其类型 课程标准 结合实例，说明区域的含义及类型。 学习目标 认识不同类型的区域及其重要的地理特征。 分析区域的图文资料，理解区域的四个基本特征。 结合区域要素、区域之间的联系，理解认知区域的重要性。 结合区域相关知识，认识学校所在地或家乡的区域类型、找出典型的区域特征。 你见过什么样的中国？ 是960万平方公里的辽阔， 还是300万平方公里的澎湃？ 是四季轮转的天地，还是冰与火演奏的乐章？ ——《航拍中国》 以区域的眼光看世界，会有什么不一样？ 人们对同一省级行政区域内部不同地区的习惯称呼，也反映出了区域差异。如把江苏省位于长江以南的部分称为“苏南”以北的部分称为“苏北”；把四川省东部地区称为“川东”，西部地区称为“川西”；把陕西省南部地区称为“汉中”，中部地区称为“关中”，北部地区称为“陕北”等。 探索思考 你是如何理解“区域” 这个概念的？ 明晰概念 区域是地球表面一定的空间范围。 区域是人们根据认知和实践的需要，按照一定的指标对地球表面进行划分的空间范围。人们划分区域的目的是认识地球表面的复杂性，并进行有效的管理。 区域的特征：①范围有大有小； ②有的界线明确，如行政区、国界线、省界线等； 有的界线模糊（过渡性），如自然带、干湿地区等； 区域特性 整体性 区域内各要素相互作用、相互影响构成的整体。 差异性 开放性 动态性 区域之间的差异，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。 A A B A B A1 A2 一个区域和其他区域发生的各种联系。 区域的类型和范围是可以变动的。 西北干旱区的整体性 西北地区 内流河为主，多为咸水湖 植被稀疏，多荒漠 畜牧业为主 绿洲农业、灌溉农业 以风蚀、风积地貌为主 土壤含盐度高，有机质含量少 深居内陆，海拔较高 温带大陆性气候 气候干燥 区域组成要素 地形 气候 河湖 植被 土壤 资源 自然地理要素 位置 人文地理要素 农业 工业 人口 城市 交通 商业 旅游 我国的四大地理区域 黄色中国 金色中国 银色中国 绿色中国 南方地区的山水景观 华北平原景观 青藏高原上的雪山 西北地区的沙漠与绿洲 差异性指区域之间的差异，每个区域都有自身的特性，既来自区域内各要素，也来自区域整体。 南疆秋色 北疆风光 同属于温带荒漠地带，内部水分热量状况有明显的差异，自然环境特征与人类活动也不完全相同。 同一区域内部之间存在着差异整体性是相对的，差异性是绝对的 同属亚热带季风气候区，两者农业生产模式不同。 同属北方地区， 纬度相近，两者 农业生产模式也 截然不同。 差异性的实践意义： 认识差异性有利于因地制宜，扬长避短，促进区域的可持续的发展 探究 阅读教材P2并思考下列问题： 1.说一说，我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 2.在我国三个自然大区的基础上，每个自然大区又划分为若干个自然地区。想一想，其划分的主导因素分别是什么？ 地理位置、气候、人类活动与开发利用和改造自然等方面。 温度、水分的组合状况 三大自然区差异性比较 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 海拔较高，但差别显著，主要是山脉和盆地。 平均海拔4000米以上，部分地区终年积雪。 人类活动 总体比较 海拔较低， 大部分海拔在1000米以下 其中东部大部分在500米以下 15 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 人类活动 总体比较 海拔高、空气稀薄、气温低，冻土广，太阳辐射强，风力大，水汽少。 气候干燥， 降水量在100～400毫米，气温日较、年较差大。 季风气候显著。降水集中在5~9月，降水量大于400毫米。 三大自然区差异性比较 16 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 人类活动 总体比较 荒漠、草原、高山草甸、灌木丛，森林少，动植物稀少，土壤贫瘠。 大部分为荒漠，一部分为草原，土壤有机质含量低，可溶性盐分含量高，生物种类少。 森林为主，过渡为草原，人工树种、品种较多，土壤在森林作用下淋溶作用较强。 三大自然区差异性比较 17 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 人类活动 总体比较 内流河为主。众多大江大河的发源地。 内流河为主。 河流少，流量小，冬季易断流。 外流河为主。 河流多，流量大，流程长。 三大自然区差异性比较 18 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 影响微弱，原始状态保存完整。低温、空气稀薄、地形崎岖、土层粗瘠、风大、水少对人类限制大。 人类影响小，水是