精品解析：贵州省瓮安中学2023-2024学年高一上学期12月月考历史试卷

贵州省瓮安中学2023—2024学年12月月考高一历史试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前21课。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 周平王东迁之后，郑国不断侵扰王室。平王死后，其孙桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，随后郑国派人去“慰问”，桓王却忍气吞声，不了了之。这表明（ ） A. 分封制下等级森严 B. 周王实际控制诸侯 C. 天下共主名存实亡 D. 桓王注重睦邻友好 2. 商鞅在游说秦孝公时说：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”材料主要反映了商鞅（　　） A. 因循复古的思想 B. 变法图强的思想 C. 重视学习的态度 D. 全盘否定历史 3. 孔子曰：“君子之德风，小人之篱草，草上之风必偃”，他认为只有统治集团的贤明，才能够实施“爱民，惠民”“使民于义”，若实行暴政，必然会导致天下大风，最终丧失政权。这体观了孔子（ ） A. “有教无类”的教育思想 B. “尊卑有序”的伦理观念 C. “为政以德”的治国理念 D. “无为而治”的政治主张 4. 秦灭六国后,秦朝贵族势力不断地被削弱,而非宗室贵族组成的官僚集团不希望贵族势力坐大,理所当然地拒绝实行分封制,从秦国发展而来的中央地方行政体系被完整地复制到秦王朝。这说明郡县制的实行（ ） A. 充分发挥了人才的重要作用 B. 取代贵族政治成为选官依据 C. 适应了秦朝的政治体系需要 D. 标志着君主专制政体的强化 5. 据《中国人口史》记载：“西汉建立时人口约1650万，而到汉武帝元光六年时（前129年）人口达到3600万，仅黄河中下游这一全国人口最稠密的地区在六十年之中就增长了25倍，出现了多年未有的繁荣富庶景象。”这一现象产生的主要原因是（       ） A. 休养生息促进民户繁息 B. 郡国并行导致地方权大 C. 铁犁牛耕的发明与使用 D. 打击豪强查明隐匿人口 6. 中国的古代文明丰富多彩、灿烂辉煌，不同的历史时期呈现出不同的时代特征。中国古代某一历史时期的时代特征可以用五个词来概括，即社会大分裂、民族大融合、门阀大政治、江南大开发、佛教大盛行。该历史时期是（ ） A. 春秋战国时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 五代十国时期 D. 辽宋夏金元时期 7. “舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”，日本奈良城中的唐招提寺便是鉴真和他的弟子所建造的仿唐建筑之一，也是中日友好文化交流的重要典范，下列史实不属于反映中国文化对周边国家文化发展产生深远影响的是（ ） 日本奈良市唐招提寺 A. 空海长安求法 B. 遣唐使来华 C. 法显、玄奘西行 D. 长安成为国际大都会 8. 宋代大批普通平民家庭进入政坛，人们的择偶观，也以当时的政治、经济地位为重，而不再关注所谓的名门望族，出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的社会新现象。这表明宋代（ ） A. 重农抑商的政策被打破 B. 社会群体流动性减弱 C. 社会风气相对包容开放 D. 封建等级观念被打破 9. 耶律阿保机称帝后，不断对外扩张。随着统治版图的不断扩大，境内民族成分也日益复杂，政府逐渐确立了双轨行政制度。其具体做法是 A. 分设南、北面官 B. 编设猛安、谋克 C. 按四等人差别对待 D. 推行行省制度 10. 元朝，各行省重大事务必须上报中央，由中央作出决定，但地方也可对处于职责范围内事务自行裁量，并不需要全部上报中央。由此可知，行省制（ ） A. 不利于地方政治稳定 B. 避免政府决策失误的出现 C. 容易造成国家的分裂 D. 兼顾中央集权与行政效率 11. 明朝内阁大学士权力很大，拥有“票拟”权，被比喻为宰相，成为事实上的行政中枢；清朝军机处逐渐成为掌管处理全国军政事务的中枢。中央行政中枢的变化说明（ ） A. 内阁制度威胁皇权 B. 中央集权持续加强 C 君主专制不断强化 D. 决策效率日益降低 12. 明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。”据此可知 A. 工商业的发展造成了农业的衰退 B. 无业游民增加促成了工商业的发展 C. 工商业发展导致