8.3 摩擦力 课件(第1课时认识摩擦力及其影响因素) 2023-2024学年人教版八年级物理下册

8.3 摩擦力 （第1课时 认识摩擦力及其影响因素） 人教新课标版 八年级下册 【课堂活动·做一做】 体 验 将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受： 将手掌平放在桌面上，不用力； 继续用力，使手相对于桌面向前滑动； 用另一只手压在手上相对于桌面滑动； 将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。 感受摩擦力的存在及大小 你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 一、认识摩擦力 1. 定义：两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力， 叫做摩擦力。（用 f 表示） 显微镜下的桌面 相互接触的物体的两个面， 有时用肉眼看起来很光滑， 但是放到显微镜下观察， 就会像图中显示的那样凹凸不平。 当相互接触的物体发生相对运动时， 就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 产生原因 一、认识摩擦力 2. 摩擦力产生条件 c. 接触面不光滑 a. 两个物体接触且有压力 b. 有相对运动或相对运动趋势 3. 摩擦力的作用位置：在产生摩擦的接触面上 画力的示意图时：可将摩擦力作用点画在物体重心 4. 摩擦力的方向：总是与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。 v f 球向前滚动，摩擦力 阻碍其向前运动 想一想 二、摩擦力的分类 1. 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。 滑雪板受到雪地的滑动摩擦力 滑梯上滑下的小朋友 受到滑梯的滑动摩擦力 滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。 滑动摩擦力的大小 测量滑动摩擦力 1. 实验原理：二力平衡 2. 实验器材：弹簧测力计、砝码、木块（带钩）、长木板 3. 测量方法：转换法 如图，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动。 木块受到的水平拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理， 滑动摩擦力的大小在数值上等于弹簧测力计拉力的大小。 实验 6 二、摩擦力的分类 2. 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力. 行驶的汽车 各种轴承 一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 二、摩擦力的分类 3. 静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生 相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体 相对运动趋势的力，称为静摩擦力。 熊猫有下降的趋势 手用力握着杯子静止不动 静摩擦力方向： 与物体间相对运动趋势 的方向相反 静摩擦力的大小 推木箱但没有推动，木箱与 地面之间的静摩擦力大小 等于水平方向的推力： f = F 手握着瓶子时，手与瓶子 之间静摩擦力大小等于 物体的重力： f = G 【想一想·新问题】 由生活经验我们知道： 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力； 地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测： 滑动摩擦力的大小与 物重、接触面粗糙程度……有关。 你能用实验来验证你的猜想吗？ 三、影响滑动摩擦力大小的因素 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验设计】利用控制变量法 （1）在探究压力对滑动摩擦力大小的影响时： 要保持接触面粗糙程度等因素不变； （2）在探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响时： 要控制压力的大小等因素不变。 【实验器材】 弹簧测力计、带钩的长方体木块、 表面较光滑的木板、毛巾、棉布、大砝码。 实验 11 三、影响滑动摩擦力大小的因素 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验步骤】 （1）将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块， 做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计示数为 F1； （2）将同一木块平放在同一木板上，在木块上放一个大砝码， 用弹簧测力计拉着木块匀速直线运动， 记下弹簧测力计示数为 F2； （3）在木板上固定好毛巾， 用弹簧测力计拉着放有大砝码的木块， 做匀速直线运动，读出这时的拉力 F3； 实验 F1 =0.5N F2 =1.6N F3 =2.6N 12 三、影响滑动摩擦力大小的因素 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【数据记录】 实验 实验次数 压力情况 接触面情况 摩擦力大小 f / N 1 一个木块 木板 0.5 2 一个木块和一个砝码 木板 1.6 3 一个木块和一个砝码 木板铺有毛巾 2.6 13 三、影响滑动摩擦力大小的因素 1. 探究接触面积的大小是否会影响滑动摩擦力的大小 将木块分别正放、侧放，用弹簧测力计水平拉动做匀速直线运动， 观察比较拉力大小。 进一步探究 次数 接触面积大小 摩擦力 f / N 1 平放（大） 2 侧放（小） 14 三、影响滑动摩擦力大小的因素 2