8.3金属资源的利用和保护-2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版九年级下8.3金属资源的利用和保护 一、选择题 1. 扬州中国大运河博物馆生动还原了大运河的历史场景。下列过程涉及化学变化的是 A．开凿河道 B．裁制船帆 C．炼铁铸锚 D．玉器雕刻 2. 工业上采用CO和赤铁矿石反应炼铁，下列说法正确的是 A．该反应为置换反应 B．该反应体现了氧化铁的还原性 C．可炼得纯铁 D．现象为固体从红色变为黑色 3. 以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为铁的价类图，下列说法不正确的是     A．图中a点对应的物质类别为单质 B．b点所对应的物质是铁锈的主要成分 C．FeSO4中阳离子的符号为Fe2+ D．FeCl3可由铁与盐酸反应制得 4. 钢铁生锈会造成安全隐患和经济损失。下列做法不能防止铁生锈的是 A．喷漆 B．电镀 C．制成不锈钢 D．置于潮湿环境 5. 下列有关模拟工业炼铁的叙述不正确的是 A．赤铁矿的主要成分是Fe2O3 B．硬质玻璃管中红色固体变为黑色 C．用燃着的酒精灯可防止CO污染空气 D．实验时应先点燃酒精喷灯后再通CO 6. 某混合气体中可能含有H2、CO和CO2中的一种或几种，为检验其成分，小明同学按照下图装置进行实验时观察到红棕色固体变黑，澄清石灰水变浑浊，由此可知混合气体的组成情况可能有 A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 7. 下列实验不能达到目的是     A．探究质量守恒定律 B．利用杠杆原理说明铁丝生锈质量增重 C．探究可燃物燃烧的条件 D．测定蜡烛燃烧需要氧气的含量 8. 为了探究生活中钢铁生锈的原因，实验组用普通铁钉、纯铁钉同时进行如图的四组实验，一段时间后，只在实验Ⅰ中观察到了红褐色的锈斑，其他均无明显变化。下列说法合理的是     A．Ⅰ和Ⅱ对比说明铁制品锈蚀需要水 B．Ⅰ和Ⅳ对比说明普通铁钉比纯铁钉更容易锈蚀 C．Ⅰ和Ⅲ对比说明铁制品锈蚀需要氧气 D．Ⅱ和Ⅲ对比说明铁制品锈蚀需要氧气和水 9. 下列四个图像中，能正确表示反映对应变化关系的是 A． 在某一密闭容器内点燃红磷 B．高温条件下，一氧化碳还原氧化铁 C． 用直流电电解水一段时间 D． 等质量的镁条和锌片分别加入相同体积、相同浓度的足量稀硫酸中 10. 科学探究对于获得化学知识起到重要作用，以下探究中不正确的是 选项 A B C D 实验 设计 目的 探究质量守恒定律 探究铁生锈需要水 验证金属镁与锌的活泼性 验证可燃物燃烧需要使温度达到可燃物的着火点 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 11. 金属在生产、生活和社会发展中的应用较为广泛 (1)2021年3月20日，四川省文物考古研究院在发布会宣布，考古工作者在三星堆遗址新发现6座三星堆文化“祭祀坑”，发掘并出土了巨型青铜面具。 ①青铜属于_______（填“金属材料”或“合成材料”）。 ②人类最早进入青铜器时代，继而进入铁器时代，而人类利用铝的历史仅100多年，这个先后顺序跟下列因素有关的是_______。（填序号） A.金属的活动性顺序                                  B.金属的导电、导热性 C.金属的延展性                                         D.地壳中金属元素的含量 (2)“低碳生活，绿色出行”。图为共享单车，车架主要是铁合金，表面喷漆不仅美观，而且可有效防止车架与_______接触而生锈。 12. 水是宝贵的自然资源。 (1)18世纪化学家卡文迪许做了氢气燃烧的实验。写出图1中反应的化学方程式_______，该实验证明了水是由_________(填名称)元素组成的。灭火时将水喷成细雾状的主要原因是__________。 (2)图2实验与结论不相符的是_________(填字母序号)。 (3)1800年，英国化学家尼科尔森通过用伏打电池在常温下对水进行通电分解， 再次确认了水的组成。下图是水分解的微观示意图。在水分子分解过程中，粒子运动的先后顺序是______(填序号)。 13. 空气是由多种成分组成的。 在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科独特的学习方式。 I．从变化角度 (1)铁制品在潮湿空气中容易生锈，该变化属于___________(填“物理”或“化学”)变化。举出生活中防止铁制品锈蚀一种做法___________。 Ⅱ．从微观角度：用“”表示氨原子，“”表示氧原子。 (2)用“”表示的微粒是___________(写符号)。 (3)同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。将4体积氮气与1体积氧气混合，其成分可用下图的微观模型表示的是___________(填字母)。 A．