【2023部编高教版】 中职思想政治 哲学与人生 第十一课 社会历史的主体 课件11.1

哲学 与 人生 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 第四单元 1 第11课 社会历史的主体 20 目录 一、人民创造历史 1、人民是历史的创造者 2、杰出人物在社会历史发展中的作用 二、自觉站在最广大人民的立场上 1、坚持人民至上 2、服务人民，奉献祖国 2 导入 社会历史的主体 小活动 有人说英雄造时势 又有人说时势造英雄 有人说陈胜吴广起义是顺应大多数人反抗暴秦的意愿才能发生 又有人说陈胜吴广起义完全是因为陈胜吴广是杰出的英雄。 就此两种观点，我们想想究竟是时势造英雄，还是英雄造时势呢？ 是人民群众创造了历史，还是英雄创造了历史呢？ 给大家五分钟的时间讨论一下 5 壹 人民创造历史 1 人民群众是历史的创造者 3 沂蒙红嫂 观看沂蒙红嫂视频，阅读阅读与思考 并回答问题沂蒙红嫂感人事迹说明了什么？ 8 阅读与思考 革命战争年代,沂蒙山区有这样一群平凡而又伟大的女性,她们以爱党爱军、勤劳勇敢、忠诚坚忍、无私奉献的精神,哺育了革命,播撒了大爱,被人们亲切地称为“红嫂”。她们送子参军、送夫支前,缝军衣、做军鞋、抬担架、推小车，舍生忘死救伤员,不遗余力抚养革命后代,谱写了一曲曲水乳交融、生死与共的军民鱼水情乐章。 9 阅读与思考 据不完全统计，从抗日战争到解放战争,沂蒙红嫂共做军鞋300多万双，做军衣120多万件,碾米碾面 1.2亿斤,动员参军参战20万人,救护病员6万人,掩护革命同志9万多人,为革命事业作出了巨大贡献。 沂蒙红嫂的感人事迹说明了什么？ 9 刚才有同学说这个事迹说明了人民群众才是创造历史的人， 那么人民群众包括哪些人？   4 人民群众是指一切对社会历史发展起推动作用的人。 那什么是人民群众呢？ 注意！！！ 在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、用户国家统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者都属于人民群众范畴 1.慈禧 慈禧时期的大清，风雨飘摇，危在旦夕，尤其是甲午中日战争惨败以后，将天朝上国的最后一块遮羞布扯了下来。所以光绪帝，就想要从制度上着手改革，让大清富强起来，但是威胁到慈禧的权利，她从中作梗，让光绪的改革夭折。还挪用海军军费，给自己过生日，修建圆明园等，影响大清海军建设。慈禧时期，大清还签订了很多不平等条约，割让了不少土地。 那么我们来判断一下，这些人物哪些是人民群众呢？ 4 2.袁世凯 辛亥革命以后，大清走向穷途末路，这个时期，我国迎来了通过改革实现富强的良好机遇，但是手握兵权的袁世凯却倒行逆施，再次称帝。 虽然袁世凯称帝行为不得人心，最始终失败了，但是袁世凯去世以后，我国陷入了军阀混战时期，国家的复兴遥遥无期，给民主带来了很多灾难，袁世凯就是最终的罪魁祸首 4 3.乾隆 乾隆是大清康乾盛世中最后一位帝王，虽然他在位期间，大清有过一段辉煌时期，但是乾隆为了维护满清统治，大兴文字狱导致我国部分文化典籍私传，不少文人入狱，束缚了人们的思想，不利于社会进步。 同时，乾隆担心外国的文化思想影响大清子民，不利于自身统治，所以选择了闭关锁国政策，这让大清逐渐落后于西方各国，造成了晚清时期的种种灾难。 4 4.梁启超 清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。 4 思考 通过以上名言警句，我们发现，很多伟人都强调人民群众是历史的创造者，那么为什么这么说呢？请各位同学在课本上阅读P91-P92来找一找相关内容 1."人民的智慧是我们的最好老师"-习近平 2."人民的觉悟是我们的希望"-习近平 3."人民团结一心，国家才能强大"-习近平 4."人民的意见是我们工作的重要依据"-习近平 5."人民有力量，国家才有希望"-毛泽东 6."人民的信任是我们发展的最大动力"-毛泽东 7."人民的团结是我们党的力量"-邓小平 8."人民是历史的主人，团结起来一切磨难都能够战胜"-习近平 9."人民像水一样，能够推动大海的波涛"-习近平 10."人民群众的力量是我们战胜一切困难的重要支撑"-习近平 11."人民的利益高于一切，人民的利益决定一切"-邓小平 12."人民是我们党的根本，是我们执政的最大底气"-习近平 17 1.人民群众是社会物质财富的创造者 为什么说人民群众是历史的创造者？ 我们的衣食住行都离不开广大人民群众创造的物质财富 2.人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众通过物质生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施。 ②人民群众还直接参与