3.1《蜀道难》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

蜀道难 李白 目 录 1、课前导读 2、文言知识 3、课文研读 4、随堂小练 行业PPT模板http://www.2ppt.com/hangye/ 课前导读 01 1了解李白的生平、作品风格。 2品味诗歌的艺术,感受诗歌的意境美和声韵美。 3培养热爱祖国大好河山的思想感情。 课前导读 学习目标 课前导读 李白(701—762),字太白,号青莲居士。自青年时,漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝初,因道士吴均及贺知章推荐,曾至长安,供奉翰林,但不久即遭谗去职。安史之乱发生,被牵累,晚年漂泊东南一带,最后病故。 课前导读 这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。此古题触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。 蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450公里,入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多,唐代李白有“蜀道难,难于上青天”的形容。 课前导读 文言知识 02 字词学习 一、识记字音 鱼凫_ 萦绕_ 石栈_ 猿猱_ 扪参_ 抚膺_ 巉岩_ 飞湍_ 喧豗_ 砯崖_ 崔嵬_ 吮血_ 峥嵘_ 咨嗟_ 二、通假字 所守或匪亲 _ f y ng zh n n o m n y ng ch n tu n hu p n w i sh n zh n r n z ji “匪”通“非”,不是 字词学习 3.一词多义 (1)尚 黄鹤之飞尚不得过 尚贤使能 赵王使使视廉颇尚能饭否 副词,尚且 动词,崇尚,尊重 副词,还 字词学习 (2)危 危乎高哉 危如果卵 正襟危坐 上屋骑危 形容词,高 副词,危险 形容词,端正 形容词作名词,屋脊 字词学习 (3)去 连峰去天不盈尺 比去,以手阖门 我从去年辞帝京 为汉家除残去秽 动词,距离 动词,离开 形容词,过去的 动词,除掉,去掉 字词学习 3.一词多义 (4)乎 危乎高哉 生乎吾前 浩浩乎如冯虚御风 助词,表感叹,啊 “乎”,介词,在 形容词词尾,不译 字词学习 4.指出下列加点词的活用类型并释义 形容词的为动用法,为……发愁 形容词的使动用法,使……凋谢 形容词的使动用法,使……滚动 名词作状语,向西 字词学习 5.古今异义 指时间久远 6.分析句式类型 (1)难于上青天 _ (2)但见悲鸟号古木 _ 状语后置句,状语“于上青天”后置,于上青天难 省略句,“古木”前省介词“于”,但见悲鸟号(于)古木 课文研读 03 内容赏析 (1)开头四句极言蜀道之难有什么作用? 答:_ 开头四句,不直接写蜀道,而是连用浸透强烈感情的咏叹词和夸张性的比喻,突出蜀道高峻危险,比登天还难,主要是为全诗定下雄放豪迈的基调。 内容赏析 (2)“但见悲鸟号古木……悲空山”这几句,运用了怎样的表现手法? 答:_ 这四句描绘了洪荒丛林中悲鸟的号鸣和月夜子规的啼叫,增添了旅人的悲凉孤独之感,也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。这里用自然环境气氛烘托人的主观感受,运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。 内容赏析 (3)“连峰去天不盈尺……崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里? 答:_ 诗人先托出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡,山谷轰鸣的惊险场景,使蜀道之难的描写,简直达到了登峰造极的地步。前文山势的高危已使人望而生畏,此处山川的险更令人惊心动魄。 内容赏析 (4)“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺”表现了诗人怎样的政治远见? 答:_ _ _ _ 诗人从蜀道的艰险想到了它在军事上的重要位置,并由此又想到了“所守或匪亲,化为狼与豺”的可能发生的祸患。诗人对当时潜在着的军阀割据严重危机的担心,表现了他敏锐的观察力和政治远见以及他对国家命运和人民安全的深刻的忧虑,从而给这个歌颂雄伟奇险山川的诗篇增添了一种发人深思的严肃的思想内容。从后来的安史之乱来看,这正是诗人的远见所在。 内容赏析 (5)诗中三次咏叹“蜀道之难,难于上青天”,每次的含意有什么变化?其作用是什么? 答:_ _ _ _ “蜀道之难,难于上青天”作为全诗主线,在全诗中重复了三次,不断开拓诗歌的意境,感叹一次比一次强烈,反复渲染,并逐步增强了诗歌的感染力。 作用:开头一句,领起全文,叹蜀道之高,为全文奠定雄放的感情基调。中间一句,叹蜀道之险,强调主旋律,把诗歌推向高峰。结尾一句,叹蜀中之要,照应题目、开头,给人强烈的感叹。 内容赏析 主旨归纳 全诗以雄健奔放的笔调、夸张的手法,描写了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川景象,既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,表达了对蜀中军阀割据