Unit 5 Do you like pears Period 4 ？（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

人教版小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears ?Period 4 Useful expression 一、语篇研读 What: 1.通过 Zoom和 Zip去自助餐厅吃饭的故事，重现了本单元重点词汇和部分句型。 2.源于教材，并对教材进行深挖，提取概念。围绕主题内容进行整合，饮食与习惯、健康、文化之间的联系。 3.学生通过听、说、演等活动，体会 Zoom的饮食的习惯，并初步感受自助餐厅的饮食文化。 Why: 1.通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的的输入量，并训练学生逐步适应文本阅读。 2.引导通过挑选、品尝、分享食物，亲身感受自助餐厅文化，从而培养健康的饮食习惯 How: 1.学生生活日常交际用语，学习理解食物用语，提取语言： I want some ...I like... 2.通篇使用一般现在时态描述所喜欢的食物。并学习自助餐厅文化。 二、教学目标通过本课时学习，学生能够： 1、在看、听、说、演的活动中，获取、梳理对话中 Zoom想要吃的食物，在语境中理解、在表演中体会 Zoom的饮食的习惯，并初步感受自助餐厅的饮食文化。（学习理解） 2. 在教师的帮助下，学生通过一系列的分角色朗读、小组合作练习，头脑风暴，感知句型的语用意义，通过对比，进一步了解自助餐厅的饮食文化。（应用实践） 3. 在教师的帮助引导下，学生通过进入真实的自助餐厅，通过挑选、品尝、分享食物，亲身感受自助餐厅文化，从而培养健康的饮食习惯。（迁移创新） 教学重难点： 学生能够在图片、实物或情景的帮助下了解水果的名称，了解对水果喜好的差异，学会尊重他人的饮食喜好，形成科学健康、乐于共享的饮食习惯，将所学融于日常生活，感悟自助餐厅饮食文化。 三、教学过程 教学目标 学教活动 教师评价 1.在看、听、说、演的活动中，获取、梳理对话中Zoom想要吃的食物，在语境中理解、在表演中体会Zoom的饮食的习惯，并初步感受自助餐厅的饮食文化。（学习理解） 1.学生观看 chant视频，激活有关 food/fruits/drinks的旧知。Do you want to eat? 2. 学生观看 buffet视频 T:There is a place you can have all the food, fruits and drinks. You can eat as much as you want 学习单词buffet.指向语言知识的学习理解活动 3.What can you see?（处理 P1） Look and say学生浏览图 1，获取图片信息（就餐地点、价格、人物） T:What can you see in picture 1 ? S1: I can see Zoom and Zip S2: I can see a Buffet... T: Hey, they’re hungry now. Let’s go to the buffet. 4.What does Zoom want?（感知P2-Watch and answer 学生整体感知视频，回答想要物品，并学习主句型 I want some...在教师的引导下提炼出 food/fruits/drinks. 5.What food/fruits/ drinks? （梳理 P2-P4）Read and tick.学生自主读故事内容，完成 task 1，获取食物信息。 T: Now, let’s read p2-4 carefully, finish task 1 on your work sheet. Remember underline the key words. Look and say 学生读图，获取 grapes and watermelons的食物信息 6.Can Zoom eat up? 处理 P5 Watch and predict T: Can Zoom eat up?学生观看 Zoom吃食物动图，预测是否光盘？ T:So what does zoom say?学生观看多媒体课件，通过层层递进、逐步揭示结局的方式激发学习兴趣。 Let’s act P5 学生代入情境进行角色扮演，模仿语言，理解故事结局 7.Rules in a buffet. Think and say学生思考，结合自助餐厅饮食实际，输出用餐提示。指向语言训练的实践活动 Watch and imitate学生看视频跟读故事内容，关注语音、语调、情感等 教师观察学生能否根据对话理解故事情境，根据学生表现给予指导和反馈。 教师观察学生完成活动的情况，根据学生表现，给予指导和反馈。 教师观察学生完