19 牧场之国 课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

语文 五年级 下册 牧场之国 19 第二课时 第一课时 1 任务： 游牧场之国荷兰 第一课时 整理行装 准备出发 卡雷尔·恰佩克：捷克作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。 代表作品：科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。 行装 作者资料卡 1 zhān tiào biāo jué 毡 远 眺 膘 肥体壮 公 爵 lū 呼 噜 yāo 吆 毛 喝 dú 牛 犊 mōu 哞 哞声 chù 牲 畜 行装 字词工具包 2 词语我会认 5 tiào 书写指导 “兆”笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。 6 ɡuàn 右半部分笔画较多，要写得紧凑一些。 chù 上半部分是“玄”，没有草字头。 8 恭喜你行装准备完成，一起去美丽的荷兰看看吧！ 参观荷兰牧场 体会宁静之美 读一读第1自然段，你觉得荷兰是个怎样的国家？ 荷兰初印象 荷兰，也称尼德兰，欧洲西部国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。有“水之国”“花之国”之称，运河、郁金香、牧场等都是荷兰的标志。 牧场 资料链接 自读课文，思考：课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面？ 绿色低地上，牛群在吃草 辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰 绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得 傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了 白天 傍晚到夜间 作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？带着这个问题细读课文，画出相关语句。 参观白天的荷兰牧场 品读第2自然段，思考：“牛群吃草”的特点是什么？画出相关语句。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 先整体写牛群吃草的共同特点——“非常专注”，再写一些牛的特殊表现。 结合牧场的环境思考：牛群吃草为什么能“非常专注”？ 因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。 这段话虽然没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过牛的群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面。 请大家带着欣赏之情，有感情地朗读第2自然段，读出荷兰牧场宁静、舒适的感觉。 牧场宁静、舒适 自读第3、4自然段，思考：“真正的荷兰”还有什么特点？ 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 想象动物们在牧场上的样子 牧场是动物的王国，它们才是王国中尊贵的主人 自由、安闲 带着自己对牧场特点的体会，有感情地朗读第2—4自然段。 读一读 语文 五年级 下册 牧场之国 19 第二课时 自由读第5自然段，说一说这一自然段描写了哪两个时间场景，并画出相关语句。 参观傍晚到夜晚的荷兰牧场 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳， 给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪 烁着微弱的光。 自读这一自然段，体会语句中传达出的宁静之美。 荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起再读一读课文吧！ 读一读 26 交流参观荷兰的感受 结合全文内容概括“真正的荷兰”的特点。 宁静 自由 悠闲 “真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂 “真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界 “真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国 “真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界 作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？仅仅是为表现这几个特点吗？ 课文中