山西省吕梁市孝义市2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题

2023~2024学年第-一学期七年级期末质量监测试题（卷) 历 史 题号 四 书写与卷面 总分 等级评价 17 18 得分 说明：1，本试卷满分为100分，考试时间为70分钟。 2.书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。 否则，将的情扣分， 书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入下表相 应题号下的空格内。每小题3分，共45分)】 题号 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.良渚古城距今5300一4300年，由宫殿区、内城和外城组成，城内外祭坛上权 贷们的墓地里发掘出玉踪、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等。这表明中国 A.已出现了早期国家形态 B.旧石器时代生产水平高超 C.古代历史遗存分布广泛 D.文明最早发样于长江流域 2.司马迁在《史记》中记载：“炎帝欲侵陵诸候，诸侯成归轩辕。轩辕乃修德振兵， 治五气，获五种，抚万民、度四方，教熊累貔貅姻虎，以与炎帝战于口口之野。” 其中，“口口”应为 A.阪泉 B.涿鹿 C.长平 D.镐京 3.社科院版《中国通史》记载：“鲁国（今山东曲卓），是周公长子伯禽的封地， 原来商初重要的属国奄国所在，奄国也是周公东征的主要讨伐对象之一。鲁国 的受封主要是为了加强对东夷的控制。”对材料解读正确的是 A.分封制的对象是宗室和功臣 B.西周只在商朝故地进行分封 C.分封的主要目的是巩固统治 D.周公开创了西周的分封制度 4.《管子·牧民》中记载：“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧 劳，我佚乐之：民恶贫贱，我富贵之…”这段话反映了管子 A.强调以德治国，和而不同 B.认为人类利用自然应尊重规律 C.崇德尚贤，崇尚天人合一 D.主张君主治理国家要顺应民意 七年级历史第一页（共八页）】 1/8 5.货币是商品交换的产物。下图体现了从战国多种样式的货币到秦国将货币统一 为圆形方孔半两钱的变化，这一变化 A.体现了阶级分化 B.反映了审美标准 C.有利于经济交流 D.见证了政权并立 6.汉初的人口较秦代大为减少，许多大城市的人口只剩下十分之二三，如在秦代 有三万户的曲逆县，到汉初只有五千余户，而这在当时已算得上是人口大县。 这种状况可用于说明汉初 A.赋税负担过于沉重 B.经济发展水平提高 C.人口政策成效显著 D.休养生息的必要性 7.《汉书》记载：“气武帝)用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，而汉为 定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。”该举措使西汉 A.使世袭制开始代替禅让制 B.加强中央对地方的控制 C.废除了西周以来的分封制 D.为光武中兴莫定了基础 8.《后汉书》记载：章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太 后临朝听政。实太后的哥哥大将军趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。材料反映出 东汉时期的历史现象是 A.阶级矛盾尖锐 B.丞相权力膨胀 C.外戚专权 D.宦官专权 9.随着佛教传人中国，许多佛语、佛偈大量渗入社会生活，成为人们常用的成语、 谚语。“一尘不染”“五体投地”“大千世界”“皆大欢喜”等佛教用语也逐渐融 汇到汉语中。这表明佛教的传人 A.备受统治者推崇 B.丰富了中华文化 C.和谐了中印关系 D. 促进了民族交融 10.汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社 会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入 侵，使社会秩序彻底瓦解。”这反映了三国两晋南北朝时期 A.社会变革与制度革新 B.国家统一与社会稳定 C.承上启下与走向统一 D.割据纷争与社会动荡 七年级历史第二页（共八页）】 2/8 11.《三国演义》由明砌人罗贯中撰写，在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”“孔明草 船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。这些脍炙人口的故事却不见 于史书记载。这说明 A.史书带有强烈的个人感情色彩 B.历史小说的描述经过了艺术加工 C,历史小说与史书内容基本一样 D.史书记截通常以历史小说为依据 12.历史人物评价常易引发讨论，如对秦始皇、汉武帝、曹操等人，古今史家众说 纷纭。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历 史人物评价标准和方法合理的是 A.知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准 B.与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非 C.察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果 D.综合考量，看是否符合历史发展和社会进步的需要 13.下面是某班历史小组在自学过程中整理的笔记，请你为它们拟定一个合适的主题 ● 西周时期，受封的偏远诸侯国逐步接受了中原先进文化。 春秋争霸过程中，中原的“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄、蛮、夷等族出现了 大规模的民族交融。 ●