11.2化学肥料-2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版九年级下11.2化学肥料 一、选择题 1. 荞麦是一种特色杂粮，其生长对钾肥的需求最较大。下列属于钾肥的是 A．CO（NH2）2 B．NH4NO3 C．Ca3（PO4）2 D．K2SO4 2. 草莓种植过程中，需要施肥补充营养。下列属于复合肥的是 A．KCl B．CO（NH2）2 C．NH4NO3 D．NH4H2PO4 3. 化肥在农业生产中起着重要的作用。下列关于化肥的说法不正确的是 A．施用氯肥可增强农作物的抗倒伏能力 B．KNO3中含有钾元素和氮元素，所以是复合肥 C．过度使用化肥可能导致土壤酸化、水域氮和磷含量升高 D．初步区分常见化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象 4. 鉴别何除杂是重要的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验内容 操作方法 A 鉴别钾肥和氮肥 观察颜色 B 除去铜粉中的氧化铜 在空气中灼烧 C 鉴别CO和CH4 分别点燃，观察火焰颜色 D 除去氯化钙溶液中的稀盐酸 加入足量的碳酸钙，过滤 A．A B．B C．C D．D 5. 化学与人类生活息息相关。下列做法正确的是 A．加入肥皂水将硬水软化 B．将草木灰（呈碱性）和铵态氮肥混合施用 C．调小进风口使天然气充分燃烧 D．服用小苏打片治疗胃酸过多 6. 下列说法正确的是 A．吹灭燃着的蜡烛，其灭火原理是使蜡烛与空气隔绝 B．不同种元素的本质区别是它们的核电荷数不同 C．氮肥含有氮元素，所以含有硝酸根离子的盐都是氮肥 D．酸有一些相似的化学性质，是因为它们的溶液中都含有酸根离子 7. 归纳推理是一种重要的化学思维方法，下列归纳推理正确的是 A．酸雨显酸性，所以正常的雨水显中性 B．氮肥含氮元素，含氮元素的物质都可作氮肥 C．物质与氧气发生反应都会放出热量，因此放热反应都属于氧化反应 D．铜锈的成分是，说明铜生锈可能与氧气、水和二氧化碳有关 8. 下列为达到实验目的而设计的实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 稀释浓硫酸 将水沿烧杯壁缓缓注入浓硫酸中，不断搅拌 B 鉴别氯化铵固体和碳酸氢铵固体 打开试剂瓶塞，直接闻气味 C 除去CO2中混有少量的HCl 将混合气体通过足量NaOH溶液 D 验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 用Fe、Cu、Ag和稀盐酸进行实验 A．A B．B C．C D．D 9. 下列实验方案设计不合理的是 实验目的 实验方案 A 除去CO2中的O2 将气体通过灼热的铜网，充分反应 B 分离KC1和BaCl2的混合溶液 加入过量的K2CO3溶液，过滤，洗涤，再分别向 滤渣和滤液中加适量的稀盐酸 C 鉴别硝酸铵(NH4NO3)和尿素【CO(NH2)2】 加入熟石灰研磨，闻气味 D 检验NaOH中有Na2CO3 取样，加少量稀盐酸，观察现象 A．A B．B C．C D．D 10. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 选择试剂 操作方法 A 鉴别氯化铵和氯化钾 熟石灰 取样，分别加入少量熟石灰，研磨闻气味 B 除去铜粉中的少量铁粉 稀盐酸 加入足量稀盐酸过滤洗涤烘干 C 检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠 稀盐酸 硝酸银 取样先加入过量稀盐酸后再滴加硝酸银溶液 D 除去CO2中混有的少量CO 氧化铜 气体通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 11. 某小组对下列四个实验分别设计了两种方案，其中两种方案均能达到实验目的是 实验 实验目的 方案1 方案2 A 探究分子在不断运动 将品红加入水中观察 斜面上的小球自由滚下 B 除去硬水中钙、镁离子 过滤 加热煮沸 C 检验氢氧化钠溶液是否变质 向溶液中加入酚酞溶液 向溶液中加入氯化钡溶液 D 鉴别硝酸铵与氯化钾 分别加入熟石灰研磨后闻气味 分别加水溶解后，测溶解前后温度变化 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 12. 化学就在我们身边，它能改善我们的生活。 从①氧气、②氮气、③生石灰、④熟石灰、⑤硝酸钾、⑥尿素等物质中选择适当的物质的序号填空（有多个都要填）。 (1)抢救危重病人常用的物质是______； (2)用于农作物肥料的物质是______； (3)常用作袋装食品干燥剂的是______； (4)空气中体积分数最大的是______； (5)农业上常用来减轻土壤的酸化板结的是______。 13. 化学是造福人类的科学。 （1）环境化学——水是生命之源。写出一种节约水的措施______； （2）农业化学——化肥对提高农作物产量具有重要作用。尿素（CO（NH2）2）