3.2 中考常考病句类型例析-【一战成名新中考】2024江西中考语文·名著与积累

名著与积累·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 积 累 与 梳 理 方法指导 　 　 (1)找准句子主谓宾 ①主语:就是一个句子被陈述的对象,或是 动作的执行者。 它回答的是“谁” “什么”的问 题。 如:我看书。 “谁”看书? “我”。 “我”就是 句子的主语。 ②谓语:它回答的是主语“干什么” “是什 么”“怎么样”的问题。 如:“我看书”中主语“我” 干什么? “看”。 “看”就是谓语。 ③宾语。 指谓语动词所涉及对象,它回答的 是“对象是谁”“结果如何”的问题。 如:我看书。 谓语动词是“看”。 看什么? 看“书”。 “书”是动 词“看”的涉及对象,是“看”的宾语。 (2)数量短语要删掉 例:我 追赶(一群)麂子􀪍􀪍。 (此句提取主干 时,“一群”要去掉。) (3)否定词(“不”“没”“没有”等)不能丢 例:他从不和别人吵一句嘴。 (此句的主干 是:他不吵嘴。) (4)能愿动词(“要” “应该” “能够”等)要 保留 例:她要用为人民服务的精神来帮助过路 人。 (此句的主干是:她要帮助人。) (5)主、谓、宾语的并列成分不能丢 例:赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价 值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 (茅以昇《中国石拱桥》) (“水平和价值”是并列 主语,“智慧和力量”是并列宾语,都要作为句子 主干提取出来,此句主干是:水平和价值显示智 慧和力量。) (6)同位短语在提取主干时应同时保留 例:首都北京是我国的政治文化中心。 (同 位短语指的是前后两部分具有同一复指的关系, 两部分从不同角度指称同一事物的短语。 此句 中的“首都”和“北京”是同位短语,所以提取句 子主干时都应保留。 此句主干是:首都北京是 中心。) (7)专有名词在提取主干时不能拆分 例:中国共产党在 7 月 1 日这一天 101 岁了。 (中国共产党是专有名词,所以提取句子主干时 应保留。 此句主干是:中国共产党 101 岁。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (二)中考常考病句类型例析 类型 1　 搭配不当(12 年 6 考) (教材链接:八下 P99“句子成分搭配要恰当”) 1. 主谓搭配不当(2012) 主语和谓语是比较复杂(并列短语居多)的 短语时,容易造成多个主语共用同一个不能共用 的谓语,或多个主语与多个谓语不能对应搭配的 语病。 例:他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮 现在我的脑海􀪍􀪍中。 (“品质”不能“浮现”,多主语 与谓语不能完全搭配,可以删掉“崇高的革命品 质和”) 修改方法:通常是修改主语,使其与谓语搭配 得当。 2. 动宾搭配不当(12 年 3 考) 这类病句往往表现为动词不能支配宾语对 象;动词不止一个;宾语两项以上,造成顾此失彼 的现象。 例:研究决定,学校将在九年级召开“走进送别 诗”专题学习活动􀪍􀪍。 (“召开”和“活动”搭配不 当,应将“召开”改为“开展”) 修改方法:句子只有一个宾语时,一般是修改动 词;当有两个以上的宾语时,应为每个宾语找到 合适的动词与之搭配,或在不影响句意的基础上 删除多余的宾语。 3. 主宾搭配不当 这类病句一般表现为主语与宾语对应的是 不同的对象,或者是逻辑上无法对应的两个不同 事物。 例:人的生命只有一次青春􀪍􀪍。 (主语“生命”和宾 语“青春”搭配不当,应将“生命”改为“一生”) 修改方法:一般是修改主语或宾语,使其搭配 得当。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 69 名著与积累·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 积 累 与 梳 理 4. 一面与两面 /两面与一面搭配不当(2019、2012) 这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有 无)……是……”,即前面用肯定 + 否定的形式, 后面用肯定或否定的形式。 例:有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够 取得成功的关键。 (“有没有”与“能够”两面对 一面,应将 “能够” 改为 “能否”,或将 “没有” 删除) 修改方法:去掉句中的“能否” “是否”等两面词 语,或把句子的另一部分变为“能否” “是否”等 两面词语。 5. 关联词搭配不当 复句中一般用关联词把各分句连接起来,准 确地表达意思。 关联词之间有比较固定