12.1 发散思维与聚合思维的方法（分层作业）-2023-2024学年高二政治同步精品课堂（统编版选择性必修3）

12.1发散思维与聚合思维的方法 · 2023-2024学年 · 高二政治选择性必修3《逻辑与思维》 · 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．对新生儿遗传性耳聋基因进行检测时，某科研团队遇到一个难题：如何把识别基因序列的微米级磁珠通过几纳米长的探针连接到芯片上（1微米＝1000纳米）。他们观察到毛毛虫的脚虽然小，但足够多，能将硕大身体紧紧附着在植物叶面上。从中受到启发，他们通过增大探针的密度成功实现磁珠和芯片的连接。该团队解决难题的过程运用了（ ） A．类比推理 B．归纳推理 C．发散思维 D．聚合思维 2．“大刘没调到我们部门之前，我们只知道他是个大个子。他调到我们部门的第一天，我们就因为他的友善而喜欢上了他。在同一个办公室相处一年多来，我们才知道，大刘既聪明能干，又友善真诚，还风趣幽默，真是一个难得的好同事！”同事对认识大刘的过程的描述（ ） ①使用联言判断概括了和大刘相处一年多以后形成的印象 ②综合运用发散思维和聚合思维，从多方面把握大刘的形象特征 ③通过思维抽象形成对大刘个人形象的具体整体的认识 ④通过提纯在思维中形成了对大刘性格特征的纯然构想 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．拉链发明者贾德森想设计出一种能对接缝封闭严实、开合方便的装置。有一次他到铁匠铺买饭勺时，发现饭勺吊得整齐、巧妙：一根水平放置的棍子上，吊着上下两行饭勺，上面的饭勺用棍子直接穿过勺柄孔，下面饭勺的勺柄朝下，通过勺部与上面的饭勺紧紧地咬合在一起。那紧紧咬合在一起的两排饭勺，就成了贾德森设想中的“拉链”雏形。拉链发明的过程( ) ①说明我们把不同的信息交合可以产生新的信息 ②通过联想思维实现了从饭勺排放到拉链结构的跨越 ③体现了迁移在创新思维中能搭建由此及彼桥梁的作用 ④是联想思维所具有的逻辑制约的畅想性的充分体现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．翠鸟从空中扎入水中不会溅起水花，主要归功于它那特殊形状的喙。工程师运用同样的形状解决了高速列车行驶中产生的巨大噪音，同时提高了列车能效。材料说明（ ） ①坚持辩证思维，着眼于问题进行逐个突破 ②活用创新思维，在实践的基础上突破陈规 ③运用联想思维，善于观察，进行合理想象 ④运用聚合思维，把生态学和科学研究结合 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 5．下列观点与对其逻辑思维规则的理解对应正确的是（ ） 观点 逻辑思维规则的理解 ① 人们根据蛙眼的结构和功能，研制出能够跟踪卫星的“电子蛙眼” 这属于类比推理，是一种必然推理 ② 麦苗盖上棉花被，来年枕着馍馍睡 这一结论不可能运用完全归纳推理得出 ③ 提到苏州，总会想到“水陆并行、河街相邻”的双棋盘格局、“小桥流水、粉墙黛瓦、史迹名园”的独特风貌和“轻清柔美、软糯婉转”的吴依细语 思维在联想时的速度是衡量联想思维水平和能力的重要依据 ④ 政治课上，老师要求学生列举一些小发明小创造，学生提出了带橡皮的铅笔、印有广告的纸杯、带微型电扇的太阳帽等 运用了检核表法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．2023年2月6日，M市法院召开2022年度民主生活会征求意见座谈会，广泛征求各庭室对院党组的意见建议。座谈会上，与会人员聚焦年度民主生活会相关主题，积极建言献策。会后，院党组认真梳理汇总，认真总结归纳意见建议，积极制定整改措施，及时改进提高，为实现Ｍ市高质量发展新征程中展现新担当、体现新作为。M市法院的做法（ ） ①运用聚合思维，集中信息，寻求内在联系 ②运用发散思维，探寻不同事物共性特征 ③运用头脑风暴法，集思广益，群策群力 ④运用信息交合法，找到思维创新突破口 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．2023年是“一带一路”倡议十周年。两千多年前，在古丝绸之路上，“山间回荡的声声驼铃”“大漠飘飞的袅袅孤烟”伴随着中国与亚欧各国友好交往的脚步绵延不绝。两千多年后，习近平主席提出“建设丝绸之路经济带”。下列说法正确的是（ ） ①从思维形态角度，“声声驼铃”“袅袅孤烟”体现了形象思维基本单元的形象性 ②从思维的产生角度，“建设丝绸之路经济带”倡议来源于中国共产党集体智慧 ③从思维的特征看，习主席提出“建设丝绸之路经济带”体现了思维具有概括性 ④从思维反映认识对象的方式看，习主席提出“建设丝绸之路经济带”坚持了聚合思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盆里卖盆景；