第七章 力 第1节《力》导学案 2023-2024学年人教版物理八年级下册

湖南省祁阳市浯溪二中2023-2024学年物理第七章 力 第1节《力》导学案 班级 姓名 小组 等级 【课型】新授课 【课时】1课时 【教材分析】 1．学生在生活中对力有肤浅的认识，但是往往是不确切甚至是不科学的。要使学生初步建立起力的概念，最好是从学生熟悉的大量的生活、生产的实例中抽象出力是物体对物体的作用。 2．教学中应注意引导学生举例、分析、讨论，概括出以下三个有关力的实质性的内容： （1）力是一个物体对另一个物体的作用。 （2）物体间力的作用是相互的。 （3）力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 3．本节内容是学生第一次接触力的概念，比较抽象，教学要求不宜过高、过急，力的概念在今后的教学中还会逐步深化。 4．通过多媒体，可以向学生提供大量的、直观的感性材料，从而比较容易突破难点。 5．教学过程自始至终贯穿新课程的三维课程目标。 【导学目标】 知识目标：知道力的概念、力的单位和力的三要素；知道力的作用效果。 能力目标：能用示意图表示力；通过活动和生活经验感受力的作用效果；了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 情感德育目标：通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。体会物理就在身边。 【学习重点、难点】 重点：力的基本知识。 难点：物体间力的作用是相互的，力的示意图。 【教具】 演示：PPT课件 两个蹄形磁铁和两个小车、一个蹄形磁铁、大头针、两根弹簧、篮球、小钢球微小形变演示仪 学生：30把刻度尺 【学法指导】 阅读教材并联系生活实际，归纳就成了物理知识 【课程导学】 问题导入：大家经常谈到力，力就在我们身边，今天我们就来全方位认识它。 【知识点1】：力 阅读教材P2 完成下列填空 1.物体间发生力的作用时，都有 个物体（共同点）；人、动物、有生命的、无生命的都可以发生力的作用（特点）；互相接触的、不互相接触的两个物体之间也可以发生力的作用（特点）；两个物体之间发生力的作用形式有： 、 、 、 、 等。 师：请你将观察和分析的结果，和同学交流与讨论。然后，把你们对力的认识写在下面的方框内。 2.力是 作用；力是 作用 ；力是 等。发生作用的两个物体，一个是 物体，一个是 物体，这两个物体是 存在的。 3.力通常用字母 表示。力的单位是 ，简称 ，符号是 。 【点对点训练】 1.关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．产生力的两个物体之间一定接触 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，可以没有受力物体 D．只有一个物体时，也能产生力 2.马拉车，施力物体是 ，受力物体是 。马拉车的同时，车也拉马，此时的施力物体是 ，受力物体是 。伸开手掌用力击桌子， 是施力物体， 是受力物体，同时手掌也会痛， 是施力物体， 是受力物体。这说明施力物体本身也是 。 3. 在国际单位制中，力的单位是 ；符号是 。托起2个鸡蛋的力大约是1 【知识点2】 力的作用效果 阅读教材P3 完成下列填空 4.用力捏橡皮、压弯尺子、拉长弹簧、撕破纸…这些实验表明：力可以改变 。 用手推课本，课本由静止到运动，用磁铁吸引钢珠，钢珠做曲线运动……这些实验表明：力可以改变 。 5.运动状态是包括物体运动速度的 和 。或者速度 改变，或者速度 改变，或者 改变，都叫运动状态发生改变。 【点对点训练】 4.如图所示运动场景中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） 5.以下是我们生活中常见的几种现象：①用力揉面团，面团的形状发生变化；②篮球撞在篮板上被弹回；③用力捏小皮球，球瘪了；④风吹起地面上的灰尘。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（ ） A ① ② B ② ③ C ③ ④ D ② ④ 6.投出去的铅球在重力作用下沿曲线运动，说明力可以使物体的 发生改变；铅球落地时将