第2课 古代希腊罗马（教学设计）-【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（高教版2023•基础模块）

第2课《古代希腊罗马》教学设计 【课标要求】 1、知道早期人类文明的产生； 2、了解各文明古国的主要成就，认识其对人类文明的贡献。 【重点难点】 教学重点：古代希腊和罗马文明 教学难点：古代希腊和罗马对人类文明的贡献 【教学环节】 第一章：古代希腊城邦 1、地理环境（图片展示） 在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且还把农村地区隔成了互不相连的小块。因而，那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心，希腊人是没有的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图 2、文明进程（图片展示） 产生发展：①前2千纪：诞生克里特文明和迈锡尼文明；②前8--前6世纪：城邦逐渐发展起来。 成就：城邦制度 特征：小国寡民，公民直接参与国家管理，各邦长期独立自治。 代表：斯巴达（少数人掌握政权的寡头政治的代表） 雅典（多数公民掌权的民主政治的典型） 3、雅典的民主政治 （1）政治斗争 时间：约公元前508年 斗争双方：伊萨戈拉斯和克里斯提尼 斗争概况：伊萨戈拉斯得到斯巴达支持，企图在雅典建立寡头政治。克里斯提尼则联合平民，希望进行民主改革。多数雅典人支持克里斯提尼。 斯巴达派兵到雅典，放逐了克里斯提尼等人。雅典人奋起反抗，斯巴达人被迫撤离，伊萨戈拉斯逃亡。克里斯提尼返回雅典主持改革，初步建立了民主制度。 其后历经约半个世纪的发展，民主政治在伯里克利时代达到顶峰。 （2）雅典的民主政治 在民主政治下，雅典的主要权力机关有公民大会、议事会和民众法庭。 公民大会是国家最高权力机关，决定国家的重大事务；重要问题需经议事会预先提出议案，再提交公民大会讨论和决定；由公民审判员组成法庭，审理大小案件。 雅典官员大多数由抽签产生，任职期间要接受议事会和公民大会的监督，随时会被问责甚至罢免。 公民大会还会利用“陶片放逐法”，投票将个别影响力过大的政治家流放国外。 【问题探究】结合以下材料，分析雅典民主政治的实质并评价雅典民主政治 材料一：在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。 ——《中外历史纲要下》 材料二：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。 ──古希腊著名思想家亚里士多德 材料三： “我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”。 ——伯里克利 实质：奴隶制民主政治（民主政治是建立在奴隶制之上的少数人的民主） 进步性：①有利于发挥城邦公民的积极性和创造力； ②民主氛围创造的空间，使雅典取得了灿烂的精神文化成就。 ③近现代西方民主政治的源头。 局限性：①是建立在奴隶制基础之上的极少数人民的民主。 ②是一种原始的直接民主政治，仅适用于小国寡民的城邦。 ③抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着不同素养的人享有同等的国家管理权力，容易导致权力的滥用与误用。 （民主性质具有原始性、民主范围具有狭隘性、运作方式具有随意性） （3）斯巴达寡头政治 斯巴达的政治权力主要掌握在国王和长老会手中。 斯巴达有两名国王，分别由两个家族世袭，他们权位均等，有权统率军队，在城邦中有重要影响。 长老会成员终身任职，负责为公民大会准备决议草案。 公民大会享有表决权，以呼喊声高低决定议案是否通过。 强势的国王、权力较大的长老会和不太活跃的公民大会，使斯巴达成为寡头政治的典型。 4．希腊文明的衰亡（图片展示） 公元前4世纪后期，北方马其顿人兴起，征服了巴尔干半岛上的希腊人城邦，后不久又被罗马征服，古希腊历史结束。 第二章：古代罗马共和国和罗马帝国 一、古代罗马共和国 1、时间：公元前509年，废除国王，建立共和国。 2、政治概况： （1）罗马共和国的主要权力由执政官、元老院和公民大会掌握。 （2）执政官有两人，经选举产生，负责处理国内外重要事务，一年一任。 （3）元老院由几百名富有贵族组成，负责向执政官等提出建议，是罗马共和国最有影响力的决策机构。 （4）公民大会有权选举官员、通过法案、决定战争与媾和。 3、凯撒被刺杀身亡（图片展示） 二、罗马帝国（前8世纪——1453年） 1、建立与发展：（图片展示） ①前8世纪：罗马城邦建立 ②前