第1课 古代亚非（教学设计）-【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（高教版2023•基础模块）

第1课《古代亚非》教学设计 【课标要求】 1、知道早期人类文明的产生； 2、了解各文明古国的主要成就，认识其对人类文明的贡献。 【重点难点】 教学重点：了解各文明古国的主要成就 教学难点：认识其对人类文明的贡献 【教学环节】 【导入】 概念释疑：何为“文明”？文明产生的标志是什么？ 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等等。并非所有的文明都具备这些特征，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时，可以用作一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》 文明产生的标志：阶级、国家、城市、文字 第一章：古代亚非文明的产生和发展 （图片展示）比较出土的石器有何不同？ 原始社会因为石器制作技术不同而被区分为 旧石器时代和新石器时代 一、原始社会 1、人类最初的社会形态是原始社会。 2、原始社会分成旧石器时代和新石器时代。 3、旧石器时代：人们共同劳动、平等生活。 4、新石器时代：出现了原始农业和畜牧业。 （世界地图展示）各地先后进入文明时代，国家产生，人类进入奴隶社会。 二、两河流域—古巴比伦文明 1．自然环境： （地图展示） 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，形成一个肥沃的冲积平原。 适合农牧业发展，大麦、小麦、豆类、羊等 2．文明的进程 （1）公元前4千纪至前3千纪初，苏美尔人在两河流域南部建立一系列城市。 （2）约前2334年，萨尔贡一世（图片展示）登上基什王位，建立阿卡德王国。他初步建立君主专制制度。阿卡德王国是两河流域历史上第一个地区性大国。 （3）公元前18世纪前期，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，颁布《汉谟拉比法典》，建立君主专制制度。（图片展示） 《汉谟拉比法典》（图片展示） 原文刻在一段高2．25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共282条。 【问题探究】 材料一：《汉谟拉比法典》共有282条： 1至5条是关于诉讼审判的规定， 6至126条是关于保护私有财产的规定； 127至195条关于婚姻、家庭与财产继承； 196至214条关于人身保护和“同态复仇法”…… 242至277条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬； 278至282条是关于奴隶的规定 材料二：……若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿； 奴隶将贵族的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。 根据材料，分析《汉谟拉比法典》的特点？ 答：是世界上现存最早的较完整的成文法典；保护私有财产；宣扬君权神授，维护奴隶主贵族阶级的利益和权威。 材料：古巴比伦王朝被赫梯人灭亡后，整个两河流域处于一片衰败状态，直到公元前1000年代，北部的亚述王朝开始起，亚述人南征北战不仅统一了两河流域，还征服了西方的以色列王国，两次入侵埃及，一时之间整个近东地区成了亚述人的天下。公元前538年，波斯大军攻占了巴比伦城，两河流城众多城市被毁，文字失传。昔日的辉煌被无情地掩埋在茫茫的黄沙之中，两河流域地区成为失落的天堂。 ——李海峰《古代两河流域文明：死而复生的文明》，光明日报，2012年2月23日 波斯帝国（前6世纪——前330年）（图片展示） 公元前6世纪中后期，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 三、尼罗河流域—古埃及文明 1．自然环境：（图片展示） （1）尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展；（小麦） （2）提供了连通上下埃及的交通条件。 2．文明进程（图片展示） （1）前3500年左右，埃及文明兴起。 （2）前3100年，埃及初步统一。 （3）古埃及的国王通称为“法老”。 法老是古埃及的最高统治者。 法老自称是太阳神阿蒙之子。 3．文明的衰落（图片展示） 古埃及前后延续长达三千年之久。公元前30年罗马征服，后来，又被阿拉伯帝国征服。最终古埃及文明消失。 四、印度河、恒河流域—古印度文明 1．自然环境（图片展示） （1）古印度三面环海，雨水丰沛、植被茂盛，适合农业发展。 （2）已进入铁器时代，生产工具较进步。 2．文明进程（图片展示） 公元前2千纪后期至前1千纪，雅利安人征服南亚次大陆北部，在印度河和恒河流域建立了一系列国家。在过程中，诞生了种姓制度。 第一等级：婆罗门：宗教祭祀 第二等级：刹帝利：国王与官吏 第三等级：吠舍：雅利安族普通劳动者 第四等级：首陀罗：被征服的土著居民 最底