第四单元 复习讲义-2023-2024学年初中日语人教版第二册

八年级第四单元 复习讲义 一、交际与表达 交际项目 交际表达 说明情况 · ~んですが。 引导 · こちらへどうぞ。 遗憾 · 残念ですね。 询问 · ~はど うするんですか。 同情 · 大変ですね。 询问原因 · えっ，どうしてですか。 钦佩 · さすが(~さんですね)。 二、语法与表达（高光部分要重点理解） 1. 简体形式 · 日语的句尾有简体形式和敬体形式（ます型）之分。 · 简体形式是与敬体形式相对应的活用形式，不表示对听话人的礼貌。 · 简体与敬体，表示时态一致，使用的对象不一样而已。敬体形式常在于面对长辈，陌生人，需要尊敬的人等场合时使用。简体形式常在面对亲人朋友，写日记等场合时使用。 · 敬体形式常用于句尾，简体形式还可以用于句中，特别是复合句中做成分。如动词、形容词简体小句修饰名词。 · 动词简体过去式，た型，变形规则同て型。 动词敬体简体转换 简体 敬体 现在肯定 聞く 聞きます 现在否定 聞かない 聞きません 过去肯定 聞いた 聞きました 过去否定 聞かなかった 聞きませんでした 动词敬体简体转换（特例） 简体 敬体 现在肯定 ある あります 现在否定 ない ありません 过去肯定 あった ありました 过去否定 なかった ありませんでした 1类形容词敬体简体转换 简体 敬体 现在肯定 安い 安いです 现在否定 安くない 安くないです/安くありません 过去肯定 安かった 安かったです 过去否定 安くなかった 安くなかったです/安くありませんでした 2类形容词敬体简体转换 简体 敬体 现在肯定 静かだ 静かです 现在否定 静かではない 静かではありません 现在肯定 静かだった 静かでした 现在否定 静かではなかった 静かではありませんでした 名词敬体简体转换 简体 敬体 现在肯定 学生だ 学生です 现在否定 学生ではない 学生ではありません 现在肯定 学生だった 学生でした 现在否定 学生ではなかった 学生ではなかった 2. 动词简体+N（动简修名） · 动词简体形作定语修饰名词。 · 做定语的动词的主语只能用“が”提示，可以用“の”替换。 · 动词做定语时，有时态区分。 例：これは母が作ったお菓子です。（妈妈做好了，所以要用过去式）　 例：日本にいる友達から電話が来ました。（朋友现在正在日本） 3. ～んです・のです · A1/A2な/Nな/V简＋んです・のです · のです偏书面语，～んです偏口语。 · 陈述句中用于解释说明情况。 · 问句形式表示就当时的情况或听话人刚说过的话等提出疑问，要求听话人做出某种说明或回应。 例；すみません、ちょっと暑いんです。窓を開けてください。 例：どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。 4. VたりVたりする · 从有代表性的动作，行为，并暗示除此之外还存在其他动作、行为。 · 根据表达需要，既可以知列举一例，也可以列举两例以上。 · “Vたり”活用形式与“Vた”相同。 例：日本語の授業で友達と会話を作ったり、作文を書いたりします。 例：子供たちはよく庭で遊んだりします。 5. 自动词&他动词 · 动词分类的一种形式。 · 自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整地表达主语的某种动作。自动词在表示事物动作的发生时没有人的主观意志，即动作自然发生。或者有人的意志，但不强调人的意志，而强调由此产生的客观结果，客观状态。 · 他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语地某种动作的动词。强调动作。 分类 纯自动词 ある、いる、行く、しぬ 纯他动词 食べる、飲む、読む 自他同行的动词 休む、言う、吹く、勉強する 成对的自他动词 落とす、落ちる　掛かる、掛ける · 规律1：成对的自他动词中，以“-aru”结尾的为自动词，以“-eru”结尾的为他动词。始まる → 始める · 规律2：以“-reruれる”结尾的动词大多是自动词。疲れる · 规律3：以“-suす”结尾的动词大多是他动词。消す · 规律4：成对的自他动词中，以“-u”结尾的为自动词，以“-eru” 结尾的为他动词。開く → 開ける ※注：也有不符合规律的情况，所以最好是看到一个背一个。再自己进行总结对比。 6. Vてある · 表示动作、行为的结果作为一种状态存续着。 · 强调该状态是有意识参与并做出来的。 · 他动词前有提示宾语的を时，を改成が。翻译成“…好了”。 · が＋他动词+てある 例：黒板に日本語が書いてあります。背板上日语已经写好了。 例：黒板に「新年おめでとう」と書いてあります。有引号，