Unit 6 Whose dress is this ?（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

经开区教育集团 四 年级 英语 （学科）单元教学计划 第 6 单元 制定人 陈广乐 单元教材分析 本单元通过谈论化妆舞会的服装，呈现了物品的所属关系。可以结合学生的具体穿着进行教学与操练，也可以让学生们用身边的物品进行对话交流，在自然具体的情境下谈论物品的所属关系。 单元教学目标 1.学生能理解句型Whose … is this/that? Whose … are these/those? It’s/They’re …’s. 的含义，能正确运用到实际中进行描述。 2.学生能够比较熟练地说出服饰名称，掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法，以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 3.学生能够正确运用名称所有格 …’s表述物品的所属关系，并能与其他缩写形式进行区分。  单元教学重点难点 教学重点： 句型：Whose … is this/that? Whose … are these/those?及其回答It’s /They’re…’s. 词汇：dress,party,coat,shirt,sweater,hand 语音：字母i在单词中的读音 教学难点： 句型：Whose … is this/that? Whose … are these/those?及其回答It’s /They’re…’s. 词汇：trousers,shorts,gloves 语音：字母i在单词中的读音 单元课时安排 第一课时：Story time 第二课时：Fun time & Checkout time 第三课时：Cartoon time 第四课时：Sound time, Rhyme time & Ticking time 第五课时：Revision & 补充习题 第六课时：Revision & 课课练 经开区教育集团四年级下册 小 学 英语集体备课 单 元 Unit6 课 题 Whose dress is this ?(Story time) 授课时间 主备人 陈广乐 审核人 高玉琴 课时 1 总课时 教 学 目 标 1. 学生能听懂、会说、会读、会拼写单词dress, gloves, trousers, 能听懂、会说、会读单词so, too, cousin。 2. 学生能听懂、会说、会读、会写句型Look at …、Try this/these.、Whose … is this/are these?、It’s /They’re…’s.，并能正确运用到实际中进行描述。 3. 学生能初步掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法，以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 4. 学生能初步掌握所有格’s的用法。 教学 重点 难点 教学重点： 学生能听懂、会说、会读、会拼写单词dress, gloves, trousers, 能听懂、会说、会读单词so, too, cousin。 教学难点： 学生能听懂、会说、会读、会写句型Look at …、Try this/these.、Whose … is this/are these?、It’s /They’re…’s.，并能正确运用到实际中进行描述。 教学 准备 PPT 师生活动 个性化修改 Step 1 Greeting, Free talk & Revision 1. Greeting & Free talk T: Hello, boys and girls. How are you today? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Today, let’s come to Unit 6 Whose dress is this? (Read together.) Let’s try our best to get more stars. OK. Here we go! Look! Who’s she? She is Miss ... Who’s he? He is my friend Tom. We are very happy, because we get an invitation from Su Hai and Su Yang. We will go to the party—Fancy Dress Party. 2. Revision T: So we should dress up for the party. We need different clothes. Now, let’s say a rhyme Nice clothes. Step 2 Presentation 1. Know the clo