第6课《藤野先生》习题课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

第二单元 人教版 八年级上 第6课藤野先生 课堂基础训练 1. 下列加点字注音有误的一项是(　　) A. 宛如(wǎn) 解剖(pōu) 不逊(xùn) 油光可鉴(jiàn) B. 凄然(qī) 捕获(bǔ) 教诲(huì) 杳无消息(yǎo) C. 烂熳(màn) 绯红(fēi) 匿名(nì) 抑扬顿挫(cuò) D. 喝采(hè) 畸形(qí) 诘责(jié) 深恶痛疾(wù) • • • • • • • • • • • • • • • • 【点拨】“畸”应读“jī”。 D 2 2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(　　) A. 安徽庐江发现的西汉古墓中的千年古棺由金丝楠木制成，油漆鲜艳无比，油光可鉴。 B. 老鼠和麻雀经常到庄稼地或粮仓粮库等地方偷吃粮食，这一点在当时那个物资匮乏的年代尤其令人深恶痛疾。 C. 我知道他疏懒，本不以杳无消息为奇，但有时也颇怨他不给一点消息。 D. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 • • • • • • • • • • • • • • • • D 【点拨】 “抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折，用来形容“故事情节”不恰当。 3. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①藤野严九郎在鲁迅离开仙台之前请他去自己的家中，并赠送给他一张自己的照片。②后来由于机构调整，使仙台医学专门学校的很多老师都被迫离职，其中也包括藤野严九郎。③________藤野严九郎随后找了很多工作，________始终没有称心如意的，最终他决定自己行医。 ④在夏季，戴着草帽，穿着草鞋，这是藤野严九郎在当地人眼中的形象。⑤据说藤野严九郎喜欢下围棋，平日里也不爱和人打交道，但是穷人去看病的话，藤野严九郎从来都不收费，给病人看病的时候也从来不会说谎，实事求是，如果实在是自己不能处理的病情，就会主动和病人说，或者给病人介绍其他医生。 (1)第②句有语病，请将修改后的句子写在下面空白处。 【点拨】 本题考查病句修改。第②句成分残缺，可删除“使”。 后来由于机构调整，仙台医学专门学校的很多老师都被迫离职，其中也包括藤野严九郎。 (2)请在第③句的横线处填写一组恰当的关联词语。 (3)第⑤句中的“下围棋”是__________短语。 ③____________藤野严九郎随后找了很多工作，_______始终没有称心如意的，最终他决定自己行医。 示例：虽然 但是 动宾 4. 下列表述有误的一项是(　　) A. 《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文，最初发表在《新青年》杂志上。 B. 《藤野先生》一文被收录在《朝花夕拾》这本散文集中，表现了作者强烈的爱国主义思想。 【点拨】 《藤野先生》最初发表在《莽原》上。 C. 鲁迅先生怀着寻求救国救民真理的理想， 于1902年去日本留学，先入东京弘文学院补习日语，后转赴仙台并在此认识了藤野先生。 D. 《藤野先生》一文热烈赞颂了藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。 答案选择（ ） A 5. 下列对修辞手法的判断有误的一项是(　　) ①头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 ②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 ③还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ④这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑥再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 A. ①句用了夸张，又用了比喻。 B. ②句用了比喻。 C. ③⑥句都用了反语。 D. ④⑤句都用了比喻。 【点拨】④⑤句没用任何修辞手法，故选（ ）。 D 一、课内探究 6. 本文主要记叙了藤野先生的哪些事？请用简洁的语言给每件事拟一个小标题，并想想这些事分别表现了藤野先生怎样的品质。 ①添改讲义，表现了藤野先生对工作的认真负责和对“我”的关心与帮助。②纠正解剖图，表现了藤野先生对学生要求严格、对工作一丝不苟的品质。③关心解剖实习，表现了藤野先生的热情诚恳。④了解中国女人裹脚，表现了藤野先生求真务实、治学严谨的可贵品质。 【点拨】 本题考查学生对事件的概括能力及对人物品质的分析能力。根据课文内容可知，本文主要记叙了藤野先生添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚这四件事。据此分别分析人物品质即可。 7. “我”对藤野先生有着怎样的感情？具体体现在什么地方？请概括回答。 【点拨】人物感情可根据文中直接抒情的语句来体会；具体体现主要从课文最后三段中寻找。 感激和怀念之情。具体体现在：①装订、收藏讲义；②悬挂藤野先生的照片；③因没有给藤野