Lesson 21 In the restaurant（课件）-三年级英语下学期同步备课（冀教版三起）

Lesson 21 In the Restaurant 说课稿 英语 Ki Ki 尊敬的各位领导老师们大家好！今天我说课的内容是冀教版小学英语三年级下册第四单元的Lesson 21 In the Restaurant. 接下来，我将从以下七个方面进行说课，分别是：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计。 一、说教材 本单元的教学主题是Food and restaurant。主要学习数字、食物词汇，使学生能够在不同的场景中熟练的用英语表达数字，并使学生能够灵活的谈论食物及食物的价格。本课是第四单元的第三课，属于复习前两课的交际训练课，本课通过饭店就餐情境来教授学生学习数字及饮品词汇，使学生掌握饭店就餐的日常交际用语。 二、说学情 三年级学生活泼好动，求知欲及表现欲旺盛，愿意用英语积极的与他人交流和沟通。课堂上要以表扬为主，调动学生学习兴趣，注重培养学习英语的习惯和英语思维能力。 三、说教学目标 根据《英语新课程标准》的教学理念、教材特点以及三年级学生的实际情况，我把本课的教学目标确立为三方面： 1、 知识与技能目标： (1) 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty及 water (2) 学生能将前两课所学句型：What would you like? I’d like... Would you like...? 继续加强巩固并熟练应用于日常交际当中。 2、 过程与方法目标： 通过小组活动，学生能灵活运用在餐厅进行点餐句型。 3、 情感态度与价值观目标： 通过观看视频，提高学生珍惜粮食，尊重他人劳动成果的意识。 四、说教学重、难点： 本课重难点为：1.能听懂、会说、认读并书写本课单词。 2.能将句型知识点运用于实际就餐情境中。 五、说教法、学法 为了更好地突出重点，突破难点，在本课教学中我以情景教学法为主线，辅以任务型教学法、小组合作法、直观教学法、游戏教学法等多种教学方法。 六、说教学过程 合理安排教学流程是教学成功的关键，我安排了以下六大教学环节： Step 1：Warming-up Hello, boys and girls. I have a song for you! Let’s sing and dance together. 设计意图：由轻松欢快的歌曲开头，吸引学生注意力，调动了课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，并拉近了师生距离。 Step 2: Leading-in After the food song, I feel a little bit hungry. Are you hungry? Where do you get the food? Oh, there is a man. He is going to find some food. Let’s follow him. Step3: Presentation 活动一：词汇教学 T: Oh, the restaurant is so big.How many tables are there? Let’s count: one,two...sixteen. Oh, there are (此处听音频) sixteen tables. Now,show me your finger. Let’s write together. six-teen. Let’s play a bomb game. If I show you the bomb, please don’t say the word. 活动二：句型教学 Now, Ming and Jenny are also in the restaurant. Let’s see what they would like to eat. Before the video, I have 3 questions. 在新授课环节中教师利用情境自然过渡到单词的学习。学生听录音并跟读，教师通过自然拼读法和游戏教学法进一步教授词汇。通过让学生带着任务去看视频、听文本，扎实的掌握句型并进行口语输出练习。 设计意图：通过游戏、找规律、设置任务阅读等多种形式的活动方式巩固所学单词和句型,实现跨学科知识的整合，提升学生的综合素养。 Step 4: Practice： 活动一：学生展示 Look, there are 3 students in the restaurant. Let’s watch what food they want to order. 通过观看学生化身食客在餐厅点餐的视频，给予学生们接下来自创情景表演的模板。观看后给予学生时间自由结组，分角色自编对话并进行展示