第九讲 重力 力的示意图-【寒假自学课】2024年八年级物理寒假提升学与练（苏科版）

第九讲 重力 力的示意图（预习篇）（原卷版） 目录 新知导航：熟悉课程内容、掌握知识脉络 基础知识：知识点全面梳理，掌握必备 小试牛刀：基础题+中等难度题，合理应用 一、重力 1.重力的定义 概念：物体由于地球吸引而受到的力。 重力的施力物体是地球，地球上的一切物体都受到重力，简称物重。 2.探究：重力与物体质量的关系 器材：钩码若干，弹簧测力计 操作： （1）读出钩码的质量m0，测出一个钩码的重力G1； （2）分别测出2、3、4个钩码重力G2、G3、G4； （3）将数据记录在表格中； （4）分析数据。 分析：钩码数量是原来的几倍，钩码的重力就是原来的几倍，即钩码的重力与钩码的质量成正比。 归纳总结： （1） 物体的重力与物体的质量成正比。 （2） 物体重力与质量的比值g=9.8N/kg，粗略计算g=10N/kg. （3） 重力公式：G=mg（G表示物体重力，m表示质量，g表示物体重力与质量的比值） 提醒：实验中用钩码的好处：（1）钩码质量已知，无需测量，节约实验时间。 （2）钩码质量成倍变化，便于分析得出结论。 例题：质量是50kg的中学生，受到的重力是多大？重1176N的石头，质量是多大？（g＝9.8N/kg） 点拨：知道中学生的质量，根据公式G＝mg求出其重力；知道物体重，根据公式G＝mg变形求出物体的质量。 解：中学生的重力： G中学生＝m中学生g＝50kg×9.8N/kg＝490N； 由G＝mg，可得石头的质量： m石头＝＝＝120kg。 答：中学生受到的重力490N；石头的质量是120kg。 3.观察现象：重力的方向 器材：如图所示支架，用细线悬挂一重物。 操作：（1）将支架底座放在水平桌面上，观察细线方向； （2）将底座一端用木块垫高，形成斜面，观察细线方向； （3）继续改变底座与水平面的夹角，观察细线方向； （4）剪断细线，观察重物下落的方向。 现象：细线始终处于竖直方向，当剪断细线时，重物沿竖直方向下落。 归纳总结： 重力的方向是竖直向下的。 提醒：地球上各处的重力方向均竖直向下，即垂直于水平面，如图在地球上不同位置的重力方向不是平行的，它们均指向地心。 4.重力的作用点——重心 重心：质量均匀分布且外形规则的物体其重心在它的几何中心处。例如，球的重心在球心处，长方形薄板的重心在两条对角线的交点处，三角形薄板的重心在三角形三条中线的交点处。 提醒：物体的重心可以不在物体上，如圆环的重心在圆心处。 5.重力势能 定义：发生弹性形变的物体所具有的能，叫做弹性势能。 三、力的示意图 1.力的三要素 含义：影响力的作用效果的因素，力的三要素不同力的作用效果不同； 内容：力的大小、力的方向和力的作用点。 2.力的示意图——表示力的方法 定义：用带有箭头的线段表示力的三要素，这种方法叫做力的示意图。 要求：（1）线段的起点：在受力物体上，表示力的作用点。 （2） 线段的长度：沿着力的方向画线段，在同一幅图中存在几个力，力越大，线段越长 （3） 箭头方向：在线段的末端标上箭头，箭头方向表示力的方向。 提醒：作力的示意图时，注意线段约占表示物体的图大小1-2倍。 例题：作出静止在斜面上物体受重力示意图 点拨：根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可。 解：重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 一、选择题 1．踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（　　） A．只受踢力 B．只受重力 C．既受踢力，也受重力 D．不受任何力作用 2．重600N的物体可能是（　　） A．一头牛 B．一个成年人 C．一本书 D．一块橡皮 3．下列说法正确的是（　　） A．“G＝mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比 B．“m＝”表明：物体的质量跟它的重力成正比 C．“g＝”表明：g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值 D．上述说法都正确 4．下列事例中属于应用了重力的方向的是（　　） A．挂墙画 B．拉力器 C．砸钉子 D．手推车 5．如图所示，航天员刘洋出舱活动时的情境，此时图中哪个是她受到的重力的方向（　　） A．① B．② C．③ D．④ 6．关于物体的重心，下列说法不正确的是（　　） A．一切物体的重心都在它的中间位置 B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点 C．物体的重心不一定都在物体上 D．质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上 7．如图所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一点，塑