轻启新年画卷 点亮新年心愿——新年微心愿征集（教案）-小学生主题班会通用版

“轻启新年画卷 点亮新年心愿——新年微心愿征集”主题班会 一、活动目的： 通过活动让学生感受新年的欢乐气氛，了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来，学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊，增强队员的集体荣誉感和团队协作精神，优化育人环境，陶冶队员们的艺术情操，培养队员们发现美、欣赏美的能力，充分展示一年来我校办学取得的喜人成绩和全校师生良好的精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围，丰富师生的课余文化生活。 2、 学情分析： 学生大多处于对新年活动充满好奇和期待的状态，因此对于这样一场主题班会的参与度应该较高。班级内存在着不同兴趣和特长的学生，因此在文艺表演环节需要充分发掘学生的才艺，确保呈现出多样化的节目。 对于“微心愿”的设计，要考虑学生的实际情况，确保愿望的表达能够让同学们产生共鸣，并在活动中达成实现的可能性。 三、教学重难点： 【教学重点】 1、让学生感受新年的欢乐气氛，了解新年的各种习俗。 2、通过活动培养学生的积极向上的态度，增进同学之间的友谊，增强队员的集体荣誉感和团队协作精神。 3、引导学生优化育人环境，陶冶队员们的艺术情操，培养队员们发现美、欣赏美的能力。 【教学难点】 1、如何有效组织并引导学生分享新年心愿，使其具有积极的意义。 2、如何设计和组织班级文艺表演，确保节目积极向上，符合活动主题。 3、如何在活动中培养学生的团队协作精神，让每个学生都能融入到班级活动中。 三、活动准备： ①班主任安排好两位主持人，主持人做好手卡（节目和分享心愿同学名单等）； ②提前设计好抽奖券。 ③部分学生收集心愿及心愿的意义，班会时分享； ④班主任确定好表演的同学，自备道具。 ⑤宣传委员绘制好黑板报。 四、活动过程： （一）导入环节 主题宣布： 班主任宣布班会主题：“轻启新年画卷，点亮新年心愿——新年微心愿征集”正式开始。通过简短的开场白，引导学生进入新年的欢乐气氛。 互动提问： 主持人在导入环节提问学生关于新年的期待，喜欢的新年活动，或者对未来的期许等问题，引导学生积极参与。 （二）活动环节 活动开始： 主持人进行开场白，为整个活动创造欢快的氛围，让学生期待活动的进行。 新年心愿分享环节： 1、 学生分享心愿：选定的学生按事先安排的名单进行心愿分享，主持人催促、引导，确保分享内容积极向上，富有激励性。 2、班主任点评：每位学生分享后，班主任可以进行简短的点评，表扬学生的积极向上和梦想追求。 设计好“微心愿”： 1、 学生填写抽奖券：学生填写个人信息，并在背面设计自己的“微心愿”。 2、说明“微心愿”的意义：班主任或主持人解释“微心愿”的意义，激发学生对新年目标的期待。 “迎新班级文艺表演”： 1、班主任选好的微节目：确保选择的节目既有艺术性，又符合活动主题，鼓励学生展示才艺。/2、主持人控场：主持人引导观众，介绍每个节目之间的联系，确保表演过程流畅。 “微心愿”抽奖活动： 1、利用手机小程序抽取幸运“学号”。 2、由班主任进行颁奖，可以选择有趣的奖品或纪念品作为奖励。 （三）师生互动环节 学生提问： 开放一个环节，让学生提问有关新年、活动主题等方面的问题。班主任或其他老师进行回答，促进学生与老师之间的互动。 老师分享： 班主任或其他老师分享自己对新年的期许，或者对学生的鼓励，增加师生之间的亲近感。 学生互动分享： 学生之间可以分享对活动的感受、对同学心愿的祝福等，通过小组互动或全班分享的形式，拉近同学之间的关系。 （四）活动总结 总结环节： 1、 班主任对整个活动进行总结，强调活动达到的目标。 2、引导学生回顾活动，分享感受，增进同学之间的情感联系。 新年祝福： 班主任可以在总结中祝愿学生新年快乐，希望他们能够在新的一年里实现自己的微心愿。 鼓励展望： 鼓励学生以积极的态度展望新的一年，努力实现自己的目标，提升个人素养。 展望未来： 展望未来班级将进行的更多有趣的活动，营造出更加积极向上的校园文化氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $$