第3课 植物开花了（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

第3课 植物开花了（教学教案） 2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版） 核心素养 ※通过对比观察，初步认识番茄花的雌蕊与雄蕊、黄瓜的雌花与雄花，知道番茄花和黄瓜花的种类不同。 ※通过阅读资料，了解植物的传粉方式。 ※乐于尝试，初步掌握为黄瓜进行人工辅助授粉的方法。 ※初步认识番茄花的雌蕊与雄蕊、黄瓜的雌花与雄花，知道番茄花和黄瓜花的种类不同。重点 ※能够辨别雌蕊和雄蕊。难点 教学内容 本课围绕认识花的构造和功能安排了四个层层递进的活动。活动一，通过对比观察，了解番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，使学生认识到花分为两性花和单性花。活动二，对照教材中的图片观察黄瓜花，学会辨别雌花和雄花。活动三，借卡通人物之口告诉学生，只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实，同时利用图文资料介绍昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式，其中隐含着花的特征与传粉方式之间的匹配关系。活动四，让学生为黄瓜进行人工辅助授粉，使学生感受到掌握和运用自然规律的意义与价值。 教学准备 教师材料：番茄花、黄瓜花、镊子、有关植物传粉的视频。 学生分组材料：番茄花、黄瓜花、放大镜。 教学过程 比较番茄花与黄瓜花有什么不同。 1.观察番茄花和黄瓜花。 观察目的:了解番茄花与黄瓜花的不同。 观察工具:放大镜、镊子、记录纸和笔。 观察方法: (1)使用镊子，小心地从外到内撕下花的各个部分。使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。 (2)撕下来的花的各个部分要分类摆放，并标注每个部分的名称。 (3)数一数每个部分的数量并记录。 观察记录: (1)番茄花是完全花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。 (2)黄瓜花是不完全花，由萼片、花瓣、雌蕊(或雄蕊)构成。 观察结果: 番茄花包括雄蕊和雌蕊；黄瓜花中只有雄蕊或雌蕊，它们不在同一朵花上。 2.再观察一种花，找出它的雄蕊和雌蕊，并画下来。 设计意图：番茄花和黄瓜花是两种具有代表性的花，一种兼有雌蕊和 雄蕊，另一种只有雌蕊或只有雄蕊。 辨别黄瓜花的雄花和雌花 黄瓜的雌花只有雌蕊，而雄花只有雄蕊；雌花有子房，而雄花没有。因此，黄瓜的雌花后面的一根未来的小黄瓜。通常雌花比雄花大。 比较番茄花与黄瓜花有什么不同。 1.花梗不同。 雄花:花梗纤细，长0.5~1.5厘米，被微柔毛；雌花:花梗粗壮，长1~2厘米，被柔毛。 2.花朵生长情况不同。 雄花:常数朵在叶腋簇生；雌花:单生或稀簇生。 3.花蕊不同。 雄花:雄花有雄蕊，花丝近无，花药长3~4毫米，药隔伸出，长约1毫米;雌花:雌花有雌蕊， 雌花子房呈纺锤形，粗糙，有小刺状突起。 雄花 雌花 设计意图：学生观察自己种植的黄瓜的花，学会辨别黄瓜的雌花和雄花。 植物传粉的方式 雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官，雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，这个过程就是传粉。植物传粉需要借助外力，一般为风力或昆虫。 植物常见的传粉方式 传粉方式 媒介 特点 代表植物 昆虫传粉 昆虫(蜜蜂蝴蝶等) 花瓣鲜艳、气味芬芳、花蜜甜美 桃、油菜 风力传粉 风力 花型小、花粉多而轻、无花香和花蜜 玉米、水稻 自花传粉 无需媒介 花里既有雄蕊也有雌蕊 豌豆、小麦 人工辅助授粉 人工 自然状态下传粉不足 黄瓜、丝瓜 1.借助昆虫传粉。 以昆虫为媒介进行传粉的花，被称为虫媒花。例如:油菜花、桃花、木兰、百合、玫瑰等。大多数有花植物都是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜜蜂蝴蝶等。虫媒花有以下特点: (1)具有特殊气味能吸引昆虫。 (2)多半能产蜜汁。 (3)花瓣大而显著，并有鲜艳颜色。 (4)结构上常和传粉的昆虫形成互相适应的关系。 2.借助风力传粉。 依靠风力传送花粉的传粉方式称为风力传粉，借助这类方式传粉的花，被称为风媒花。风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花风力传粉蜜,花粉多而轻，例如:玉米、杨树、水稻、高粱、松树、桦树、核桃树等。多数风媒植物有先叶开花的习性，即开花期在叶展开之前。风吹送散出的花粉可以不受枝叶的阻挡。此外，风媒植物也常是雌雄异花或异株，花被常消失，不具香味和色泽，但是这些并非是必要的特征。 3.自花传粉。 自花传粉指一朵花的花粉落到这朵花雌蕊柱头上的现象(区别于异花授粉)。自然界中少数植物是自花传粉的，例如:大麦、小麦、大豆、豌豆、棉花、番茄、凤仙花、花生等。自花传粉植物的花必然是两性花，雌、雄蕊挨得很近，花粉易于落到雌蕊的柱头上，雌、雄蕊应是同时成熟。 4.人工辅助授粉。 为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。 设计意图：花是植