5.1.1生命的起源教案-2023-2024学年济南版生物八年级下册

直观理解,加强感性认识。 重点 和 难点 重点: 生命起源化学进化过程的四个阶段;米勒实验。 难点: 对生命起源四个阶段和米勒实验理解和认同。 板 书 设 计 第一节生命的起源 1、生命起源的化学进化阶段: (1)无机小分子物质形成有机小分子物质 (2)有机小分子物质形成有机大分子物质 (3)有机大分子物质构成相对独立的体系 (4)独立体系形成原始生命 原生生命形成的场所:原始海洋。 原始大气成分:甲烷、硫化氢、水蒸气、二氧化碳、氨(无氧气) 原始生命诞生的标志:能进行原始新陈代谢和个体增值。 2、米勒实验支持了生命起源:由无机物小分子物质合成有机小分子物质的过程。 教学 反思 教学过程与设计 一、情景导入, 播放图片 师点拨:我们生活的地球万木葱郁、百花竞妍,到处生机盎然,这些纷繁的生命都是自然进化的结果,是大自然的宝贵财富。生命的诞生与进化经过了极其漫长而又坎坷的历程。但大多数学者认为,地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而来的。 二、学习新课(课件出示学习目标) 探究主题一、生命起源的化学进化 阅读课本P3-4,看图5.1-2 自主学习,探究质疑,合作交流。 1. 生命起源的相关假说? 2.早期地球的状况如何? 3.原始大气成分有哪些?与现在大气有何不同?无机物合成有机物的能量来自哪里? 4.原始生命起源于何处?为什么说原始海洋是原始生命的摇篮? 5.生命起源的化学进化过程分为哪几个阶段?每个阶段化学物质如何变化? 6.原始生命的标志是什么? 学生交流表达,师点拨释疑 1.几种假设 (1)假说一: 创世说和新创世说(神创论) 上帝创造万物,女娲或某种超自然的东西创造的 (2)假说二: 自然发生说(生源论) 生命是从无生命物质自然发生的:“腐草化萤”“腐肉生蛆” “白石化羊”等 (3)假说三:宇宙发生说(宇生论) 地球上最早的生命或构成生命的有机物,来自宇宙星球或星际尘埃。 (4)假说四:化学进化学说—易被广大学者接受 地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而成的。 2.早期地球的状况如何?极不稳定,火山活动频繁。 3.原始大气成分有哪些?与现在大气有何不同?无机物合成有机物的能量来自哪里? 水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等;与现在大气不同的是无氧气;能量来自火山喷发所释放的热能和紫外线、闪电等。 4.原始生命起源于何处?为什么说原始海洋是原始生命的摇篮? 原始海洋:因为雨水将大气和地表的无机物及最初形成的简单有机物带到海洋,进一步产生更复杂的有机物直至原始生命。 5.生命起源的化学进化过程分为哪几个阶段?每个阶段化学物质如何变化(播放视频) 6.原始生命的标志是什么? 新陈代谢和个体增殖。 特别提醒: 1、原始大气为原始生命的诞生提供了原始材料;原始海洋为原始生命的起源提供了场所;紫外线、闪电、高温等为原始生命的起源提供了能量 2、原始大气中没有氧气。 3、从独立体系到原始生命的形成是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。 跟踪训练,巩固提升 1.地球上最早的生命起源于 ( ) A.原始陆地 B.原始海洋 C.湖泊 D.温度 2.原始大气中,不含有的成分是 ( ) A.甲烷 B.水蒸气 C.氮 D.氧气 3.原始生命的重要标志是 ( ) A. 原始细胞膜的形成 B. 原始蛋白质和核酸的形成 C. 具有原始的新陈代谢和繁殖 D. 蛋白质和核酸的相互作用 4.生命起源的过程是( ) A.无机物 有机物 原始生命 B.有机物 无机物 原始生命 C.无机物 原始生命 有机物 D.原始生命 无机物 有机物 答案:BDCA 探究主题二、生命起源的实验探索 阅读课本P4-6,看图5.1-3 自主学习,探究质疑,分析讨论。 1.米勒实验装置中,通入的气体代表什么?火花放电模拟了原始地球的什么现象? 2.冷凝管形成的液体模拟了原始地球哪个过程? 3.米勒的实验支持了生命起源的哪个过程? 表达交流,师点拨释疑 1.原始大气的成分;闪电。 2.简单有机小分子物质随降雨汇入原始海洋的过程。 3.生命起源最初阶段:无机物合成简单有机小分子物质的过程。 阅读教材P6回答: 1.我国在生命起源上有哪些突出贡献? 1965年,我国科学工作者利用氨基酸,人工成功合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素。 1981年,利用简单的有机物,人工合成了组成生命的另一种重要物质——核酸 2.这些成就支持了生命起源过程的哪个阶段? 支持第二阶段,有机小分子物质形成有机大分子物质过程。 探究思考: 在现在的环境条件下,地球上会不会再形成原始生命?为什么? 不会,不具备原始地球的环境条件。 研究生命起源的意义: 通过对生命起源的研究,人们不仅能够了解几十亿年前地球上生命诞生的历史,认识生命与环境的相互关系,