第二讲 第四节 应用文的语言（课件）-《应用文写作基础》（高教版第三版）同步精品课堂

同步精品课堂 第二讲 应用文写作基础知识 第四节 应用文的语言 张金英 主编《应用文写作基础》高教社（第三版） 同步精品课堂 学习目标 新课引入 新课教学 师生互动 课堂练习 课堂小结 目录 学习目标 01 同步精品课堂 理解语言运用的要求； 学习目标 了解语言的含义； 掌握应用文专用语言。 新课引入 02 同步精品课堂 独立思考 01 思考题 一篇应用文的细胞是什么？ 新课教学 03 同步精品课堂 1 含义 语言是音义结合的符号系统，它以语音为物质外壳，以语词为结构单位，以语法为结构规律，是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具。 分类 （1）口头语言 （2）书面语言 语言的含义 2 （一）准确 使用贴切的词语，选择恰当的句子，恰如其分地揭示客观事理，确切地反映生活，恰当地表达作者的观点和思想感情。准（二）简洁 简洁就是简练、精练，即用较少的文字来表达较丰富的内容。 运用语言的要求 （三）平实 平实，指语言平易、朴实、通俗易懂。 语言平实，讲究质朴无华，忌矫揉造作、装腔作势、渲染粉饰。 结构的要素——标题 01 （一）开头用语 为、为了； 根据、按照、遵照、依照； 鉴于、关于、由于： 目前、当前； 兹(指现在)、兹有、兹将、兹介绍、兹派、兹聘。 （二）承启用语 根据……决定，根据……特通告如下，依据……公告如下； 为了……现决定，为……通报如下，现就……问题请示如下； 现将……(情况)报告如下，现就……问题提出如下意见，经……批准(同意)将有关事项通知如下； 拟采取如下措施； 经……研究，答复如下。 应用文专用语言 02 （三）引述用语 悉(知道)、收悉、电悉、文悉、敬悉、欣悉。（四）批转用语 批示、阅批、审批、批转、转发、印发。 （五）称谓用语 我(部)、贵(局)、你(省)、本(部门)、该(处)。 结构的要素——开头 03 04 05 （六）经办用语 经、业经、兹经、未经； 拟、拟办、拟定； 施行、暂行、试行、可行、执行、参照执行、贯彻执行、研究执行； 审定、审议、审发、审批； 会议听取了、会议讨论了、会议认为、会议指出、会议强调指出、会议通过了、会 议决定、会议希望、会议号召、会议要求、会议恳切呼吁。 结构的要素——开头 06 （七）表态用语 不同意、原则同意、同意； 不可、可办、照办； 批准、原则批准。 （八）结尾用语 当否，请批示；如无不妥，请批转各地执行；妥否，请批复(用于请示); 请研究函复；盼复；请予复函；不知尊意如何，盼函告；望协助办理，并尽快见复 (用于函); 请指正、请审阅(用于报告); 此复、特此专复、特函复(用于批复、复函); 特此公告(通告、通知、通报)(用于知照性公文)。 结构的要素——开头 07 08 师生互动 04 同步精品课堂 案例分析 左侧应用文的语言是什么样的？请同学们用5分钟的时间思考一下，5分钟后我们请同学回答。 课堂练习 05 同步精品课堂 课堂练习 1.应用文语言简洁，必须做到( )。 A. 剪裁浮词 B. 平易朴实 C. 锤炼语言 D. 通俗易懂 2.下列属于应用文专用语言的是( )。 A. 根据……决定 B. 经……研究，答复如下 C. 拟办 D. 特函复 多项选择题 1.AC 2.ABCD 答案 课堂练习 1.写作是建立在 的体系上的，即用文字符号作为它的书写符号体系来表情达意，传递信息。 2.语言准确，应该具体落实到 的准确表达上。 3.“特此专复”是 。 1.书面语言 2.字、词、句 3.结尾用语 答案 课堂练习 准确，就是使用贴切的词语，选择恰当的句子，恰如其分地揭示客观事理，确切地反映生活，恰当地表达作者的观点和思想感情。 简洁就是简练、精练，即用较少的文字来表达较丰富的内容。 平实，指语言平易、朴实、通俗易懂。 答案 运用语言的要求 简答题 课堂小结 06 同步精品课堂 课堂小结 运用语言的要求主要有以下三点：准确，简洁，平实。 语言是音义结合的符号系统，它以语音为物质外壳，以语词为结构单位，以语法为结构规律，是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具。 应用文专用语言有八种。 感谢观看 $$