第二讲 第一节 应用文的主题（课件）-《应用文写作基础》（高教版第三版）同步精品课堂

同步精品课堂 第二讲 应用文写作基础知识 第一节 应用文的主题 张金英 主编《应用文写作基础》高教社（第三版） 同步精品课堂 学习目标 新课引入 新课教学 师生互动 课堂练习 课堂小结 目录 学习目标 01 同步精品课堂 了解主题的要求； 学习目标 了解主题的含义； 掌握应用文主题表现的方式。 新课引入 02 同步精品课堂 独立思考 01 思考题 一篇应用文的灵魂是什么？ 新课教学 03 同步精品课堂 1 2 3 主题，又称主旨、立意、中心等，是文章的核心和灵魂，能够吸引读者的眼球并引导其思考。 主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题。 主题是作者对客观事物的评价和态度。 主题的含义 （一）正确 正确是应用文写作最基本的要求，主要是指应用文的思想观点要符合党和国家的路 线、方针、政策、法律、规章，符合客观实际，能反映事物的本质规律，符合上级机关 领导的意图。 （二）鲜明 鲜明是指作者在应用文中要用直接明确的语言把主题揭示出来，使人一目了然，马 上能了解到文章的观点、目的和意图。 主题的要求 01 （三）集中 集中就是一篇应用文不论长短只能有一个中心，解决一个问题。应用文讲究一文 一事，围绕一个中心把问题说深说透，这是由应用文的实用性所决定的。 （四）深刻 深刻是文章质量的重要因素之一，是指应用文确立的主题能揭示事物的本质，反映 事物的内部规律，开掘出深刻的思想意义。 02 主题的要求 主题的要求 （五）创新 创新是指主题新颖，不步后尘，不落窠臼。 作者要能根据时代精神立意，从文章的实用价值考虑，表现出新的认识、新的观念。 作者要善于发现新的角度、新的事物，适时提出新的措施新的方法，给人以新鲜感。 主题的两种表现形式 直接表现，即作者在文章中用鲜明、概括的语言直接把主题揭示出来，观点明 确，中心突出，便于读者理解与掌握其中心意思。 间接表现，则是作者不直接用语言把 主题揭示出来，而是把主题寄寓在人、事、物、景以及情节的自然表述中，读者在阅读中去体会、理解文章的主题。 作者需要明确自己的创作意图和中心思想，确保文章的主题明确、集中。 主题明确 作者需要确保所使用的材料真实可靠，能够支撑文章的主题和观点。 材料真实 直接表现的具体运用 语言表达 作者需要使用规范、简洁明了的语言表达自己的观点和意图，让读者能够轻松理解文章的主题。 结构严谨 作者需要设计严谨的结构和思路，让文章的主题贯穿始终、层层递进。 创新性强 作者需要具备创新思维和能力，能够从新的角度阐述文章的主题和观点。 直接表现的具体运用 03 02 01 师生互动 04 同步精品课堂 案例分析 左侧应用文的主题是什么呢？请同学们用5分钟的时间思考一下，5分钟后我们请同学回答。 课堂练习 05 同步精品课堂 课堂练习 1.不同文体对主题有不同的提法，在应用性文章中一般称为( )。 A. 主题 B. 基本观点 C. 中心论点 D. 中心思想 2.( )是应用文写作最基本的要求。 A. 正确 B. 鲜明 C. 集中 D. 深刻 单项选择题 1.D 2.A 答案 课堂练习 1. 不同文体对主题有不同的提法：在新闻和文学作品中一般用“ ”;在理论文章中通常称为“ ”或“ ”; 2.主题的表现有直接表现和间接表现两种形式，根据 来划分。 1.主题 基本观点 中心论点 中心思想 中心 2.表现得明显与否 答案 课堂练习 主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是 通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。 答案 主题的含义 简答题 课堂小结 06 同步精品课堂 应用文的主题应做到正确、鲜明、集中、深刻、创新。 课堂小结 主题就是 通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。 主题的表现方式多种多样，有直接表现和间接表现两种形式。 感谢观看 $$