第一讲 绪论（课件）-《应用文写作基础》（高教版第三版）同步精品课堂

同步精品课堂 第一讲 绪论 张金英 主编《应用文写作基础》高教社（第三版） 同步精品课堂 学习目标 新课引入 新课教学 师生互动 课堂练习 课堂小结 目录 学习目标 01 同步精品课堂 初步了解应用文的一般特点； 学习目标 了解应用文的基本概念及其作用，并了解其分类情况； 明确学好应用文的基本要求。 新课引入 02 同步精品课堂 应用文写作是一门培养学生实际应用写作能力的课程，注重理论与实践相结合。 课程性质 课程目标 适用对象 通过学习应用文写作，使学生掌握各类应用文的写作技巧和方法，提高实际写作能力。 本课程适用于各个专业的学生，特别是对写作能力有要求的学生。 03 02 01 课程介绍 新课教学 03 同步精品课堂 应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称。 应用文包括书信、简历、合同、报告等多种类型，每种类型都有其独特的特点和用途。 无论是个人还是团体，都需要掌握应用文的写作技巧，才能更好地表达自己想说的话，并让别人更好地理解。 应用文的概念 应用文的指导、规范作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。 法规性公文对下属部门或单位以及人民群众的工作或行为具有强有力的规范、约束作用。 党和政府下发的各类文件，其中的方针政策对下级做好各项工作起到明确的指导作用。 应用文的作用——指导、规范作用 应用文的宣传、教育作用主要体现在公文类和宣传类应用文中。 各级各类机关单位通过新闻媒体宣传党和政府的方针政策，推广先进经验，表扬好人好事，批评不良现象和揭露丑恶行为。 党和政府下发的各种文件、法规、制度等公文，其中的作用之一便是宣传党和政府的方针政策。 主要作用是为了向广大群众进行宣传教育，加强舆论监督的力度，规范人们的行为，从而更好地推动各项事业健康、有序的发展。 应用文的作用——宣传、教育作用 公文是加强上下级联系的纽带，也可以与平级单位或不相隶属的单位沟通联系。 各种专用书信、启事、海报等，在人们的日常生活、经济活动中起到公关交际、沟通联络的作用。 应用文的交际、联系作用广泛，大部分应用文文体都具有这种作用。 应用文的作用——交际、联系作用 在人们的日常工作与经济活动中，应用文大多具有凭证、资料作用。 上级下达文件、党和政府颁布的法规、有关方面规章制度，都是开展工作和检查工作的依据。 条据、合同等则是经济业务中的凭证。 应用文的作用——凭证、资料作用 应用文的作用除了上述四种外，还有知照、协调等作用。有些应用文并非只有一种作用，而是兼具多种作用，只是侧重点不同而已。 分类： 公文类、传播类、法律类、经济类、事务类、礼仪类、涉外类。 应用文的分类 两种划分标准： 一是按应用文的内容、性质和作用划分； 二是按应用文的体式进行划分。 （一）使用价值的实用性 应用文的使用价值主要体现于实用性。实用性是应用文最根本的特点，应用文的其他特点都是由实用性所决定的。 （三）对象的明确性 应用文对象的明确性是指许多应用文有明确、特定的读者对象。 （二）内容的真实性 真实性是应用文的生命线。应用文的真实性是指内容完全真实和确凿，绝不容许凭空想象和虚构。 （四）撰写的规范性 应用文使用范围广，使用频率高。为了提高办事的实效性，就必须强调统一的规范性，这也是由它的实用性决定的。 使用文种的规范性 格式的规范性。 应用文的特点 （五）语言风格的简明、朴实性 应用文的语言要简明、朴实，这也是由应用文的实用性特点所决定的。 应用文的意义 1.中职文秘专业学生的必备专业能力 对于中等职业学校文秘专业的学生来说，应用文写作能力是最基础的专业技能，是职业岗位所要求的必备能力之一。 2.日常生活、工作中必备的交际工具 它是人们在日常生活、工作中必备的交际工具，应用文写作与我们每个人的工作、学习、生活息息相关。 无论是应用文还是文学作品，只要能够发挥相应的作用，就是好文章。 应用文写作并非“小儿科”和“雕虫小技”，各种文体并无高下尊卑之别。 应用文和文学作品都需要写得好，才能有意义、有价值。 应用文的要求——端正认识 要写好应用文，必须提高自己的政策水平。 了解党和政府的有关方针政策、法律法规。 以此作为行文的依据和内容分析的理论根据。 应用文的要求——提高政策水平和了解相关的专业常识 应用文写作的基本功主要包括几个方面： 1)善于提炼和归纳明确单一的主题； 2)选材要典型适用，组材要详略得当、先后有序；结构安排要严谨、合理； 3)格式要完整、规范； 4)语言表达要准确、简明朴实； 5)标点和数据的使用要正确； 6)文面要整洁美观等。 应用文的要求——加强应用文写作的基本功训练 练好这些基本功要靠长期训练。 主要训练途径有以下四条： 1)一是认真学习、了解教材中介绍的各类应用文的基础