17.1 磁是什么 2023-2024学年沪科版九年级物理全一册

第一节 磁是什么 第十七章 从指南针到磁浮列车 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 课时讲解 1 课时流程 2 磁现象 磁场 地磁场 学习目标 知识点 磁现象 知1-讲 1 1.磁体与磁性 实验过程 用一块磁体分别去靠近回形针、陶瓷制品、塑料制品、1元硬币、铜螺丝等,然后观察现象 实验现象 磁体能吸引回形针和1元硬币,对陶瓷制品、塑料制品、铜螺丝没有吸引作用 实验结论 磁体能够吸引铁、钴、镍 感悟新知 知1-讲 (1)磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 (2)磁体:具有磁性的物体。 (3)常见的磁体 按形状分 感悟新知 按来 源分 按磁性保持的时间 知1-讲 感悟新知 知1-讲 方法点拨 分类法是指把大量的事物按照一定的“标准”,将其划分为不同的种类的方法。 其一般步骤为: 1.确定分类依据;2.选择分类方法;3.正确进行分类。 感悟新知 知1-讲 2.磁极 实验目的 探究磁体各部分的磁性强弱 实验过程 把铁屑均匀撒在一张白纸上,拿一块条形磁体和蹄形磁体,把磁体平放在纸面上,观察磁体吸引铁屑的多少 实验现象 磁体两端吸引铁屑最多,中间很少 实验结论 磁体各个部分的磁性强弱不同,磁体两端的磁性最强 感悟新知 知1-讲 (1)磁极:磁体上磁性最强的部分。任何磁体都有两个磁极。 实验目的 探究磁体静止时的指向性 实验过程 取一块条形磁体,两端分别用白、黑颜色的纸包上;用一细线将磁体从中间挂起,多次拨动磁体,观察磁体静止时的指向 将一个小磁针放在水平桌面的一个支架上,用手拨动小磁针,使其旋转,观察小磁针静止时的指向 感悟新知 实验现象 条形磁体每次静止时,总是一端指南、一端指北 小磁针每次静止时,总是一端指南、一端指北 知1-讲 感悟新知 知1-讲 拓展延伸 把一块条形磁体分为数段,则每一段磁体上仍然有N极和S极,再继续分割下去,每段仍然有两个磁极。“磁单极子”目前还没有观察到。 感悟新知 知1-讲 (2)南极(S):能自由转动的磁体静止时指南的那个磁极。 北极(N):能自由转动的磁体静止时指北的那个磁极。 感悟新知 知1-讲 3.磁极间相互作用 实验目的 探究磁极间的相互作用 实验过程 将一块条形磁体用细线悬挂起来,用另一块条形磁体的N、S极分别靠近它的N极,观察实验现象 实验现象 实验结论 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 感悟新知 知1-讲 4.磁化 实验过程 用一块蹄形磁体去靠近或接触回形针 实验现象 磁体吸引回形针,有一些回形针也相互吸引 实验结论 回形针也获得了磁性 感悟新知 知1-讲 磁化:把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程。 感悟新知 知1-讲 释疑解难 磁体为什么能吸引铁、镍、钴等物质? 磁体使铁、镍、钴等物质磁化,由于异名磁极相互吸引,故磁体能吸引铁、镍、钴等物质。 感悟新知 知1-练 如图3 所示,某同学研究磁体间相互作用力大小时,用弹簧测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条形磁体的A 端移到B 端的过程中,能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的图是( ) 例 1 感悟新知 16 技巧点拨 应用磁极特点和相互作用解题: 知1-练 感悟新知 知1-练 解析:水平放置的条形磁体两边磁性强,中间磁性弱,磁体从A 端到条形磁体的中间,表现为斥力,且斥力逐渐减小,所以弹簧测力计的示数逐渐增大;磁体从条形磁体中间到B端,表现为引力,且引力逐渐增大,所以弹簧测力计的示数继续逐渐增大,故整个过程中,弹簧测力计的示数一直增大。 答案:C 感悟新知 18 知识点 磁场 知2-讲 2 1. 探究磁体周围有什么 感悟新知 知2-讲 实验操作 将一块条形磁体靠近小磁针,观察现象 将一个无磁性铁棒靠近小磁针,观察现象 实验现象 小磁针S 极向条形磁体N极偏转 小磁针不动 现象分析 条形磁体对小磁针施加了力的作用,铁棒对小磁针没有力的作用。磁体的周围与非磁体的周围不同 感悟新知 知2-讲 2. 磁场 (1)定义:磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。 (2)磁场的特点:看不见、摸不着,但真实存在。 (3)磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用(磁体间的相互作用就是通过磁场发生的)。 (4)磁场方向:小磁针静止时北极(N极)所指的方向。 感悟新知 知2-讲 方法点拨 如何感知磁场的存在: 磁场虽然看不见、摸不着,但它却客观存在。我们可以通过它对其他物体的作用来认识。通过转换法来感知和认识磁场对放入其中的磁性物质会产生磁力的作用。 感悟新知 知2-讲 3.磁感线 (1)探究磁体周围的磁场分布情况 在磁体周围放上小磁针 在磁体周围放上细铁屑 条形磁体 感悟新知 蹄形磁体 异名磁极 知2-讲 感悟新知 同名磁极 归纳总结 磁体周围的磁场方向是有规律的,将每点的磁场方向连接起来,总是从磁体的N极出