第18课 北洋军阀的统治【教学设计】-【中职专用】《中国历史》同步精品课堂（精美三件套）（高教版2023•基础模块）

第18课 北洋军阀的统治 （教学设计） 1、 教材分析 辛亥革命虽然取得了巨大的成功，但仍以失败而告终。南京临时政府只存在了三个月便天折了。北洋军阀首领袁世凯在帝国主义和国内反动势力以及附从革命的旧官僚、立宪派的共同支持下，窃夺了革命的果实，建立了代表大地主和买办资产阶级利益的北洋军阀反动政权。北洋政府在政治上实行军阀官僚的专制统治，在经济上维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益，在文化思想方面大力提倡尊孔复古思潮，攻击民主共和，宣传封建伦常。1916年袁世凯败亡后，中国陷入了军阀割据的局面。军阀的专制统治、割据和混战，给人带来无穷的祸害，使经济遭到极大破坏。中国重新落入黑暗的深渊。 辛亥革命之后，近代资本主义经济又有了进一步发展。北京政府统一货币，金融业开始繁荣；欧战时西方国家暂时放松了对中国的经济侵略，我国的民族工业有了较快的发展，农村也出现一些资本主义性质的农场；在社会风俗方面也出现了一些变化，如剪辫、放足、废除跪拜等；新文化运动猛烈地冲击了旧的思想、道德和文化，冲决了禁锢人们思想的闸门，各种新思想不可遏制地涌流、传播。但是中国人民反帝反封建的任务远未完成，革命必须向新的阶段发展。 本课的四个子目，从政治、经济、文化三个角度呈现了北洋军阀统治的特点，同时也反映了革命力量的奋斗、社会经济的发展、民族和阶级的觉醒、思想文化的革新，在黑暗中蕴育的光明已经逐步成为社会发展的主要趋势，既要关注到这一时期中国社会存在的黑暗，也要在救亡图存的时代主题中认识到出现的向上转机与光明所在。 二、学情分析 通过初中对《北洋政府的统治与军阀割据》《新文化运动》《经济与社会生活的变化》三课的学习，学生初步知道民国初期北洋军阀的统治，了解新文化运动的基本内容，了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程，但本课内容较多，学生史实掌握并不准确清晰。 三、学习目标 1.能够结合时间轴、历史地图，分析不同类型的史料，归纳概括北洋政府统治的政治特点。 2.能够通过分析不同类型的史料，对历史人物进行评价，分析经济和社会生活变化的表现及原因，结合所学说明近代民族工业发展的影响和特点。 3.能够结合陈独秀的三篇文章，简述新文化运动的相关史实，并在此基础上探讨新文化运动对近代中国思想解放、职业教育发展的影响。 四、学习重难点 1.学习重点：了解北洋军阀的统治、近代民族工业的发展和新文化运动的相关史实。 2.学习难点：探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。 五、教学方法：问题探究、讲述法、材料研读 六、课前准备：教材 七、教学媒体：PPT课件 八、教学过程 导入环节： 1912年8月，《真相画报》刊登了一组名为《一年来之回顾》的漫画，对辛亥革命前后中国的内政外交与社会面貌作了对比：昔日政治“推倒专制”,如今“死灰复燃”；昔日官僚“匿迹销声”，如今“争夸经验”；昔日外交“承认为交战国”，如今与帝国主义“协议处分支那”；昔日国民“延颈企踵渴望共和”,如今“小民无米为炊”。 辛亥之后，人民曾经有过的对民主政治的热情一再被打击，漫画家们辛亥前对清政府的辛辣讽刺逐渐转为对民国的失望之情，今天我们就一起来学习北洋政府的统治。 （1） 袁世凯的独裁统治 问题1：回顾上节课的所学知识，为防止袁世凯专权，孙中山采取了什么措施？ 答案提示：《中华民国临时约法》规定责任内阁制，通过政党政治、法制和内阁限制袁世凯的权力。 问题2：结合时间轴、人物扫描（宋教仁）及相关材料，说明袁世凯是如何逐步推行独裁统治？ （日本驻华公使日置益）一面恫吓袁世凯说：中国革命党人与日本“政府外许多有钱有势的日本人保有十分密切的联系”，“除非中国政府给予友谊的明确证明，日本政府也许不可阻止这些人在中国煽动骚乱”；一面又引诱袁世凯说：“如果总统现在接受这些要求，日本人民将深信总统的感情是友好的，而且日本政府以后可能对袁总统提供帮助”。“中国欲改国体为复辟，则敝国必赞成。” 中国“大多数之人民智不甚高尚”，“无研究政治之能力”，辛亥革命“由专制一变而为共和，此诚太骤之举动，难望有良好的结果”，“中国如用君主制，较共和制为宜”。 ——[美]古德诺《共和与君主论》 君主实较民主为优，而中国尤不能不用君主国体。 ——筹安会 答案提示：破坏《中华民国临时约法》，操控内阁；签订不平等的“中日民四条约”；鼓吹君主制，制造虚假民意。 问题3：袁世凯复辟帝制为什么很快就失败了？ 答案提示：辛亥革命使民主共和观念深入民心，复辟帝制不符合历史发展的潮流。 （2） 军阀割据 问题1：以下材料反映了怎样的政治局势？（历史纵横） 派系 代表 支持国 直系 冯国璋 英美 皖系 段祺瑞 日本 奉系 张作霖 日本 滇系 唐继尧 英美 晋系 阎锡山 日本 桂系 陆廷荣 英美