第十二章 气质与性格

第十二章 人格 人格的影响因素 气质 性格 目录 CONT ENTS 2 一、人格的概念 二、影响人格形成的因素 1.个体出生背景 2.家庭 3.学校教育 4.社会角色 气质 气质的概念和特征 气质的评定 气质的类型 1 气质的概念 通常叫脾气，秉性！ 是表现在心理活动的强度，速度，灵活性和指向性的一种稳定的心理特征。 7 1.气质是个体心理活动和行为的动力特征 2.气质具有天赋性和稳定性 3.气质具有一定的可塑性 4.气质无好坏之分 1 气质的特征 二、气质的类型 9 多血质 反应敏捷 活泼好动 情绪外显 胆汁质 容易兴奋 难以抑制 不易约束 粘液质 安静沉稳 反应迟缓 情感含蓄 抑郁质 对事敏感 体验深刻 孤僻畏缩 11 气质理论的教育价值 1.巧妙的利用不同气质类型的学生心理特点因势利导 3.引导学生正确认识并完善自己的气质特征，增进心理健康 2.善于理解不同气质类型的学生不足之处 13 气质类型 及适合的职业 胆汁质 ：导游、推销员、节目主持人、新闻记者、外事接待 员、消防员、采购员等 多血质： 管理工作、服务工作、驾驶员、律师、窑察、保安 、行政人员、宣传工作者等 粘液质 ：医生、法官、管理人员、会计、出纳、播音员、秘 书、统计员、档案管理员、打字员等 抑郁质 ：检验员、化验员、保管员、校对员、机要秘书、实 验员、研宄员等 性格的概述 什么是性格 性格的类型 性格的结构特征 性格是指由于长期的社会实践形成深层的，稳定的个性结构。性格是人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式 一、什么是性格 16 1 区别起源不同 可塑性不同 有无好坏之分 相互影响，相互制约 性格与气质的关系 2 能力的发展受性格制约 好的性格可以补偿某种能力的欠缺 性格与能力的关系 17 性格的结构特征 态度特征 情绪特征 意志特征 理智特征 18 理智型 情绪型 意志型 心理机能划分为 外向型 内向型 按照心理倾向划分为 三、性格的类型 19 三、性格的形成与培养 性格的形成 性格的培养 生物遗传因素的作用 家庭因素的影响 学校教育的作用 1.性格的形成 21 社会文化因素 社会实践活动 个体主观因素 22 小学儿童性格的培养 重视早期行为习惯的培养 充分发挥榜样作用 有针对性地进行个别指导 鼓励学生自我教育 引导学生积极参加各类实践活动 23 感谢观看 GRADUATION REPLY 讲师：林江南 63006.06 $$