山西省朔州市右玉县右玉教育集团初中部2023-2024学年九年级上学期期末历史试题

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2024-01-24
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姓名 准证号 2023-2024学年度第一学期期末教学评估 九年级历史 注意事项: 1本试基共6页,瑞分5分,考试时问0分种 2答卷前,考生身必将自已的社名,准考证号填写在本试卷相显的位孔上 3签春全邮在答是卡上完成,答在本试卷上无t 4考试格来后,将本认喜和答随卡一并交回 第I卷选择题(共30分) 一、选择题(在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意,请选出并在答题卡上 将该项涂黑。本大题有15个小题,每小题2分,共30分】 ↓建筑是历史的见证者。罗马著名建筑万神庙,是为起念层大维打败安东尼,于公元前27年开 始修建,曾在公元0年被艾级。在这期间,万神庙见证了罗马 人从共和制演变为帝制 B.基督教被罗马定为国教 C斯巴达克起义的爆发 D,(罗马民法大全)的编成 2依据时间轴年占庭帝国的兴衰历程)可知,拜古好帝国灭亡的主要原树是 A拜占意帝国的分裂 B.外族人侵,连年战争 C统治腐朽,朝代更普 年年本年年1中后 1453年奥斯受★ 间进人”黄全时代 司天科占是套国 D.同家保守,成步自封 3大化改新把蒂民转为公民,将土地收归国有,分给公代耕作,农民负责一定的粗调,地位有 所改兽,百姓大悦,提高了生产积极性。由此可见,大化改新 A促进了土地的私,有买卖 B.建立了中央集权制度 G,推动了日本经济的发展 D.促进了生产工具革新 4当欧洲人来到时,他们种种敢诈,巧取豪夺使印第安人的权益丧尖殆尽,他们的野蜜和带来 的传染病使印第安人的人口急解减少。材料旨在说明新航路开辟 A.促进款洲资本主义发展 ,证明了地圆学说的正确性 C给美脚带来严重的灾难 D.把欧洲文化传播到殖民地 儿年级历史 第1页(共6页) 5。下表为世界各大洲人口古世界总人口的比例变化(%)表据此判断,与致非洲人口比例下降最 直接的原因是 年修 欧洲 人新航路的开辟 1650年 183 183 24 B.生育观念的转变 1750年 192 1311.6 C“三角贸易”的开展 50年 227 8151 1000年 249 74 90 D.城市化进程的推动 6马克思,忍格斯于1845一1846年探写(德意志意识形态).共同创立了唯物史观:1848年 《共产党宣言)发表,标志着马克思主义的诞生:1867年马克思提写出版的(资本论》成为马 克思主义理论量重要的文献之一。这说明马克思主义理论 A,肯定了资本主义的历史进步性 B.推动了无产阶级的革命运动 G.是不断发展的开放的科学理论 D,吸收了人类文明的智慧精华 7,从“东印度公司对印度的脑狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队“等 内容中,归纳出一个学习主题,其名称应是 A资本主义制度的初步确立 B.殖民扩张与反殖民的斗争 C。资本主义制度的扩展 D.国际工人运动的兴起 8.【829年,法国4万多市镇中有14万个没有学校。1833年,法国政府基于经济发展的需要提 倡营及初等教育.到1847年,只有3213个市镇没有学校,小学生人数从140万增至353万。 对此解读正确的是 A法国实现普及义务教育 B.工业革命促进教有发展 C教育进步触发启蒙运动 D.资本主义国家重视教有 9.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述,不带任何功能性定位:历史解释是对历史事物 的原因.意义等进行理性分析和客烧评判以下属于历史解释的是 A.1914年,奥匈帝国以萨拉热窝事件为猎口,向离尔推亚宣战 B.1917年,俄国爆发了十月革命,不久,退出第一次世界大战 C,一战爆发后,意大利加人协约国作战说明国家利益高于一切 D.1882年,由德国,奥句帝国和意大利组成的三国同盟正式形成 0.938年苏联政府在一份文件中指出:企业中不安心工作者,懒汉、旷工者和套图私利的 人他们常常只工作4-5小时,白白浪贤了其余2-3小时的工作时间,国家和人民因 此每年损失儿百万个工作日和几十亿卢布。材料反映出当时苏联 A.工人阶级思想觉悟低下 B.工业发展是现衰退景象 C柄牲农业换取工业发展 D.计划经济体制弊端初是 九年级历史 第2页(共6页) 11,昨天,1941年2月7日一一个遗臭万年的日子一美利坚合众国游到了日本帝国海 军空军部队突然和蓄谋的进政。合众国和日本帝国之间已处于战争状态m下列经典电 影宣传首报与材料相符合的是 血战 苦美登供 斯天林格 B D A 2.二战后,西方国家为了解决贫用,失业、社会不平等等何题,提出国家应该积极承担社会责 任,实方加大社会幅利投人的政策。这一政策 人.解决了社会的基本矛盾 B.实现了国家的公平公正 C,采用了国家干预的手段 D.损害了资产阶级的利省 13.二战结束时,中日两闻的经济水平和经济总量基本相当。而经历了20世纪50一70年代后, 中日之同的差距明显拉大。下列措能中,既是战后日木经济迅速发展的原因,又值得我

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