第八讲 力 弹力-【寒假自学课】2024年八年级物理寒假提升学与练（苏科版）

第八讲 力 弹力（预习篇）（原卷版） 目录 新知导航：熟悉课程内容、掌握知识脉络 基础知识：知识点全面梳理，掌握必备 小试牛刀：基础题+中等难度题，合理应用 一、力 1.力概念辨析 概念：力是物体对物体的作用，相互作用的物体不一定都要接触。 两个物体：（1）施力物体——施加力的物体； （2）受力物体——受到力的物体。 归纳总结： （1） 在一个力现象中，必然存在两个物体，只有一个物体不能产生力的作用。 （2） 产生力的作用的两个物体，不一定相互接触。如电荷间的相互作用、带电体对轻小物体的作用等。 2.力的单位 单位：牛顿，符号：N。 大小：手托两个鸡蛋的力的大小。 二、力的作用效果与弹力 1.力的作用效果 形变：物体在力的作用下，发生的形状或体积的改变叫形变； 弹性形变：如果物体形变后，撤去外力物体又完全恢复原状，则物体的这种形变称为弹性形变。 形变大小：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。 归纳总结： 力可以使物体发生形变。 2.弹力 定义：物体发生弹性形变后,力图恢复其原来的形状,而对另一个物体产生力,这个力叫作弹力。 施力物体：发生的弹性形变的物体。 受力物体：阻止弹性形变物体恢复原状的另一物体。 大小：在弹性限度内，物体发生的弹性形变越大，物体产生的外力越大。 方向：与物体恢复形变的方向相反。 归纳总结： 弹力产生的原因：施力物体发生弹性形变，受力物体阻碍其恢复原状。 三、力的测量 1.测力计 指针式测力计 数字式握力计 数字式拉力计 2.弹簧测力计 原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。 构造： 使用方法： 测量前：（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。 （2）观察弹簧测力计的分度值。 使用时：（1）校零：先将弹簧测力计按测量所需的位置放好，再调零。 （2）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向； （3）读数时，视线必须与刻度盘垂直。 四、弹性势能 定义：发生弹性形变的物体所具有的能，叫做弹性势能。 一、选择题 1．人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到绳子的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．水桶 B．绳子 C．地球 D．手 2．关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．一个物体也能产生力的作用 B．物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 3．如图的四个情景中，表明力可以使物体发生形变的是（　　） A．用力拉弓，弓变弯曲 B．用力蹬车，车加速前进 C．用力垫球，球飞出去 D．瞄准射击，子弹飞出 4．下列关于弹力说法正确的是（　　） A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只有弹簧才产生弹力 C．只要物体接触就一定会产生弹力 D．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 5．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（　　） A．可以把回形针上端当作指针 B．小瓶盖与牙膏盒之间不可接触 C．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 D．可利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 6．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是（　　） A．读数时视线应与刻度线垂直 B．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向 C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦 D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 7．有一个弹簧测力计，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为3.8N，则手拉弹簧测力计的力是（　　） A．4N B．3.6N C．3.8N D．无法确定 8．如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的（　　） A． B． C． D． 二．填空题 9．一本书放在桌面上，桌面对书的支持力，这个力的施力物体是　 　，受力物体是　 　，支持力是　 　（填“桌面”或“书”）弹性形变产生的。 10．在国际单位制中，力的单位是 　 　。 11．如图，小明通过观察气球的 　 　来衡量压力的作用效果，由他看到的现象得出的结论是：当压力相同时，　 　，压力作用的效果越明显。 12．在弹性范围内，弹簧的伸长量和所受拉力成 　 　。一根弹簧，受到8N的拉力时，弹簧的长度为18cm，如果受到6N的拉力，弹簧的长度是15cm，则若不受任何力时弹簧的长度是 　 　cm。