第二单元 课时1　准确把握概念-【备考无忧】2024年高考政治一轮复习精品课件（统编版选择性必修1、2、3）

二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 一轮复习 选择性必修3　 逻辑与思维 选择性必修3《逻辑与思维》知识体系 科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 逻辑思维规则 辩证思维方法 总论 规则 方法 运用 创新思维能力 抽象思维的基本形式 概念 判断 推理 准确把握概念（第四课） 正确运用判断（第五课） 掌握演绎推理方法（第六课） 学会归纳与类比推理（第七课） 提升逻辑思维能力 核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？ 二单元的知识体系 准确把握概念 课时1 核心考点一　 概念的概述 (1)属性含义: 事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。 （2）属性的分类 事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 本质属性：一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 例如:“葡萄是甜的的”。其中“甜的”是“葡萄“的性质。 “5大于4”，这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。葡萄属于水果 1、属性 例如： 属性分类： 事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 ①本质属性： 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 ② 非本质属性： 是指既为某事物所具有，也可能为其它事物所具有的属性。 例如：“人都有逃生的本能”，“逃生”属于非本质属性 本质属性→“能思维并能制造和使用生产工具 人区别于其他动物的属性 非本质属性→有眼睛、耳朵、四肢等这样的属性 →人与动物都具有的属性。 人 2、概念的含义： 通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来。 概念具有抽象性和概括性的。 注意：多词一义、一词多义 并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念， 不同的语词可以表达同一个概念， 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 白头翁会飞 “解放军”和“子弟兵” 园丁 基本特征 内涵 外延 【注】内涵与外延的关系 指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。【揭示事物本质性的特征】 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。【满足这些本质性特征的所有的对象——集合】 内涵与外延的关系：内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。 【P24相关链接】概念的内涵和外延具有反变关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小（符合这个质的规定的越少）；反之亦然。 3、概念的基本特征 (1)概念的内涵与外延 (2)概念之间的外延关系 外延关系 类别 图示 简例 相容关系 全同关系   A：司马迁 B：《史记》的作者 属种/种属关系：（一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延）外延大的概念——属概念 外延小的概念——种概念） 属种关系或种属关系   A：哲学 B：中国哲学 或 B：动物 A：马 交叉关系   A：中学生 B：球迷 不相容关系 (一般全异关系：两个概念在范围上无相同部分 例： A：中国 B：北京 矛盾关系   A：正式代表 B：非正式代表 A+B=C 反对关系   A：输 B：赢 A+B＜ C 易混辨析 练一练：判断以下各组概念之间的关系 “团员”和“非团员” “等边三角形”和“等角三角形” “团员”和“党员” “小麦”和“农作物” “妇女”和“律师” “小说”和“武侠小说” “工厂“和”工人“ 矛盾关系 全同关系 反对关系 种属关系 交叉关系 全异关系 属种关系 注意： 种属关系识别方法： 在种属概念之间加一个“是”可以构成一个合乎情理的句子。 如:台湾同胞——中国人，台湾同胞是中国人，合理这是种属关系; 而车轮胎——汽车，车轮胎是汽车则是不通的，所以二者不是种属关系，是全异关系 。 判断属种关系的技巧： （1）是否处在同一类事物中; （2）是否有共同的属性; （3） 用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。 提醒： ①全同关系与同一个概念有区别，全同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同；如“北京”“中国首都” 同一个概念是指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。 ②对