5.2 网上交友新时空 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

观看视频并回忆你是否有类似的网络交友经历？ 网上交友新时空 部编版 七年级道德与法治上 第二单元第五课第二框 一、网上交友 活动一： 1.根据视频内容和你的经验，判断网友的信息可以完全相信吗？ 2.结合视频和漫画总结网上交往有什么特点？ 一、网上交友 胖婶：说这夏雪呀 也要跟网友见面去了 夏雪妈：我们小雪那网友啊 是女的 胖婶：反了 我们佳佳说了 这网上的性别千万不能信，说自己是男的肯定是女的...... 网友的信息可以完全相信吗？ 夏雪妈：我们夏雪那网友啊 十八岁 胖婶：反了 我们佳佳说了 有一老太太都八十了 在网上说自己十八还得了绝症.......... 性别可虚拟 年龄可造假 夏雪妈：我们夏雪那网友啊，是个大学生 胖婶：反了，我们佳佳说了，口口声声说自己是什么大学生、硕士、博士、有车有房的，不是乞丐就是流氓 身份信息可造假 虚拟 结合以上对话及自己的经验思考： 说明网上交往有什么特点？ 平等 自主 1.网上交往的特点 网上交友弊大于利 网上交友利大于弊 准备要求：小组讨论 1、利与弊要多角度分析，分点说明。 2、每位同学都要参与，一位同学负责记录。 3、选派一名代表做好展示发言的准备。 4、讨论时间为5分钟。 2.网络交往的影响 ①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实 ①我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 ②超越时空的限制，开辟人际交往的新通道，拓展了交往圈。 利： 弊： 二、慎重结交网友 对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 温馨提示 小组讨论： 3.视频给我们什么警示？ 2.甜甜做得不对的地方？ 1.假如你是甜甜，你会见 网友吗？为什么？ 要求：1、要多角度讨论，分点说明。2、小组合作，一位同学负责记录。3、选派一名代表做好展示发言的准备。4、讨论时间为5分钟。 1.假如你是甜甜，你会见网友吗？为什么？ 如何慎重结交网友？ 1.假如你是甜甜，你会见网友吗？为什么？ 甜甜做得不对的地方？ 4.轻易接受陌生人的邀请 1.将自己个人的信息告诉陌生网友。 2.将母亲活动情况及家庭地址告诉陌生网友。 3.私自约会陌生网友。 如何慎重结交网友？ 对陌生人的邀请，不轻易接受。 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。 遇到问题时，要学会求助。 3.网上交友如何自我保护？ 如何慎重结交网友？ 如何慎重结交网友？ 3.视频给我们什么警示？ 网上交往与现实交往有什么不同？ “世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。”这个段子在诸多网友身上得到印证。有调查显示，77%的“低头族”每天开机12小时以上；65%的人表示，如果手机不在身边会非常焦虑。一些媒体和网站发起“抬头行动”，呼吁人们告别手机依赖，暂别网络，关注面对面交流与沟通。 低头一族 ④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。 3.如何慎重结交网友？ ①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 ②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们 要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。 知识小结 网络诈骗顺口溜 防范网络诸骗术，不贪便宜要记住 畅游网络要谨慎，诈骗手段频翻新 网上交友要警惕，让您汇款有猫腻 盗取 Q Q来搭讪，冒充好友巧借钱 大骗往往骗好友，欲取还羞骗到手 不明来电别轻信，家庭情况要保密 实在难分真和假，多方求证长心眼 如歌行板把歌编，劝君谨慎莫上当 知识拓展 网上交友新时空 部编版 七年级道德与法治上 第二单元第五课第二框 石棉县石棉中学 金花 教学分析 一 教学过程 教学设计 教学反思 二 三 四 设计理念 1 （1）基于课程性质 （3）“回归生活”的德育理念 （5）社会主义核心价值观引领 （4）以学生为主体的教育教学理念 （6）学科核心素养养成为指向 （2）依据课程标准 立德树人 教学分析 一 教学过程 教学设计 教学反思 二 三 四 教材分析 2 1、教材地位和作用：   作为本单元的最后一课时，它既承接了前一课时在现实生活中如何交友的问题，又提出了虚拟生活中如何交友的问题，顺应了新形势下学生成长发展的需求。学会交往，处理交友中问题既是学生道德和心理发展在初中阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的意义。 教学分析 一 教学过程 教学设计 教学反思 二 三 四 学情分析 3 七年级的学生正处于儿童期向青年期过渡的阶段。他们年龄小，好动，思维简单。而从小学到七年级是学生