5《雷雨（节选）》（导学案）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）

《雷雨》导学案 学习目标： 1、了解戏剧常识，掌握戏剧分类、特点等文学知识 2、梳理剧本情节，厘清人物复杂关系，品读戏剧情节特色 3、品味人物语言，揣摩人物潜台词，把握人物形象特点 4、分析人物矛盾，剖析人物命运，领悟时代悲剧成因 5、比读悲剧作品，理解悲剧美学价值，涵养悲悯情怀 学习重难点： 教学重点：鉴赏剧中人物个性化的语言，把握人物性格。 教学难点：领悟时代悲剧成因、比较阅读悲剧作品 学习过程： 课前学习任务： 1、 戏剧常识积累 定义：戏剧是一种 艺术，借助 、 、 、 等艺术手段 ，揭示社会矛盾，反映现实生活。 分类： 1、按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同,可分为 等； 2、按题材可分为 等； 3、按艺术形式的不同，可分为 等； 4、按剧情繁简和结构的不同，可分为 等； 5、按演出的场合的不同，可分为 等。 课中学习任务： 一、文本初读 阅读课文，依据提示补充空缺内容。 题目 段解 具体内容 矛盾体现 雷雨 鲁侍萍和周朴园的相逢(开头至“可是你——”) ①　　　　　　　　(开头至“我是……的下人”) ②　 　　　 　 现在的矛盾(“哦，侍萍”至“可是你——”) ③　　　　　　　　　　(“外面争吵声”至结尾) ④　　　　　　　　　　　，周萍与鲁大海的冲突 劳资矛盾 二、文本精读 （1）结合下表，从周朴园对侍萍、鲁大海的态度及做法的角度概括周朴园的性格特征，并分析这一典型形象的社会意义。 针对对象 态度及做法 性格特征 形象意义 对过去的恋人侍萍 对过去的侍萍：始乱终弃 ① ⑥ 对“死去”的侍萍：“于心不忍”，供起“遗照”来“纪念” ② 对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝 ③ 对亲生骨肉鲁大海 用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解工人的罢工 ④ 开除自己的儿子鲁大海 ⑤ （2）侍萍的形象特征是怎样的？应如何评价侍萍的抗争？请结合戏剧情节加以概括。 （3）下面两句话蕴含了丰富的潜台词，请分析各表现了人物怎样的心情。 ①“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？” ②“我是你的——你打的这个人的妈。” 课后自我测评： 研读课外材料，再次感受戏剧人物语言潜台词魅力。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 周　萍　我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种话不是在父亲这样——这样体面①的家庭里说的。 蘩　漪　(气极)父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面②？你也说体面③？(冷笑)我在你们这样体面④的家庭已经十八年啦。周家家庭里做出的罪恶，我听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，背地做出许多可怕的事情，外表还是一副道德面孔，慈善家，是社会上的好人物。 周　萍　大家庭里自然不能个个都是好人。不过我们这一房…… 蘩　漪　都一样，你父亲是第一个伪君子，他从前就引诱过一个良家的姑娘。 周　萍　你不要扯这些个。 蘩　漪　你就是你父亲的私生子。 周　萍　(惊异而无主地)你瞎说，你有什么证据？ 蘩　漪　请你问你的体面父亲，这是他十五年前喝醉了的时候告诉我的。(指桌上相片)你就是这年轻的姑娘生的小孩。她因为你父亲不要她，就投河死了。 周　萍　你，你，你简直——好，好，(强笑)我都承认。你预备怎样？你要跟我说什么？ 蘩　漪　你父亲对不起我，他用同样的手段把我骗到你们家来，我逃不开，生了冲儿。十几年来就像刚才一样的凶横，把我渐渐地磨成了石头样的死人。…… 试分析文中四个“体面”的含义。 参考答案： 一、 定义：戏剧是一种综合性舞台艺术，借文学音乐舞蹈美等艺术手段，塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 分类： 1、按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同,可分为悲剧、喜剧、正剧等； 2、按题材可分为历史剧、现代剧 等； 3、按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等； 4、按剧情繁简和结构的不同，可分为 多幕剧、独幕剧等； 5、按演出的场合的不同，可分为舞台剧、广播剧 等。 一、文本初读 ①三十年前的矛盾　②个人恩怨　③鲁大海与周朴园的斗争　④鲁大海与周朴园的冲突 二、文本精读 （1） ①自私冷酷　②虚伪　③阴险