8.2 局部不良地基处理与软弱地基处理（2）（教案）-高一《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务8.2 局部不良地基处理与软弱地基处理（2） 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。 背景分析 《建筑施工技术与机械》本书主要内容包括：绪论，土方工程，桩基础工程，脚手架与垂直运输机械，砌体结构工程，混凝土结构工程，保温与防水工程，装饰装修工程，地基处理，预应力工程，装配式结构工程，冬期、雨期与高温施工，绿色施工。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养一丝不苟的工匠精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 掌握振冲地基与高压喷射注浆地基。 根据基本概念和知识提升对振冲地基、高压喷射注浆地基和水泥土搅拌桩地基进行运用 学习任务 描述 掌握振冲地基与高压喷射注浆地基。 根据基本概念和知识提升对振冲地基、高压喷射注浆地基和水泥土搅拌桩地基进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握振冲地基与高压喷射注浆地基。 教学难点 根据基本概念和知识提升对振冲地基、高压喷射注浆地基和水泥土搅拌桩地基进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，使学生了解施工领域国内外的新技术和发展动态，掌握分部分项工程和单项建筑物施工技术与方案的选择、施工机械的选择与使用，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼、王松军，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 分小组总结水泥土搅拌桩地基。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 五、振冲地基 振冲法又称动水冲法，分为振冲置换和振冲加密两类。 1. 振冲置换 振冲置换的施工方法是用起重机吊起振冲器，起动潜水电动机带动偏心块，使振冲器产生 高频振动，同时起动水泵，通过喷嘴喷射高压水流，在边振边冲的共同作用下，将振冲器沉到土 中的设计深度，经清孔后，从地面向孔中逐段填入砂石振挤密实。 2. 振冲加密 振冲加密的施工方法和工艺原理是利用振动和压力水使砂层液化，砂颗粒相互挤密，重新 排列，孔隙减少，从而提高砂层的承载力和抗液化能力。 振冲地基适用于处理砂土、粉土、粉质黏土、素填土和杂填土等地基。 3.材料要求 振冲地基桩体材料可用含泥量不大于5%的碎石、卵石、矿渣或其他性能稳定的硬质材料， 不宜使用风化易碎的石料。 4.施工要求及做法 施工前应在现场进行振冲试验，以确定水压、振密电流和留振时间等各种施工参数。 (1)振冲置换施工 ① 成孔：清理平整施工场地，布置桩位，施工机具就位，使振冲器对准桩位；起动供水泵和 振冲器，将振冲器徐徐沉入土中，造孔速度宜为0.5~2.0 m/min, 直至达到设计深度。记录振冲 器经各深度的水压、电流和留振时间。 ② 清孔填料振实：造孔后边提升振冲器边冲水直至孔口，再放至孔底，重复两三次扩大孔 径并使孔内泥浆变稀，开始填料。每次填料厚度不宜大于500mm。将振冲器沉入填料中进行振密制桩，当电流达到规定的密实电流值和规定的留振时间后，将振冲器提升300~500 mm。 重复以上步骤，自下而上逐段制作桩体直至孔口，记录各段深度的填料量、最终电流值和留振 时间，并均应符合设计规定。 ③ 施工顺序：宜从中间向外围或间隔进行，当加固区附近存在既有建(构)筑物或管线时， 应从邻近建筑物一边开始，