8.1 局部不良地基处理与软弱地基处理（1）（教案）-高一《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务8.1 局部不良地基处理与软弱地基处理 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。 背景分析 《建筑施工技术与机械》本书主要内容包括：绪论，土方工程，桩基础工程，脚手架与垂直运输机械，砌体结构工程，混凝土结构工程，保温与防水工程，装饰装修工程，地基处理，预应力工程，装配式结构工程，冬期、雨期与高温施工，绿色施工。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养一丝不苟的工匠精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 掌握局部不良地基处理与软弱地基处理。 根据基本概念和知识提升对局部不良地基处理、注浆加固地基、换填地基和强夯地基进行运用 学习任务 描述 掌握局部不良地基处理与软弱地基处理。 根据基本概念和知识提升对局部不良地基处理、注浆加固地基、换填地基和强夯地基进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握局部不良地基处理与软弱地基处理。 教学难点 根据基本概念和知识提升对局部不良地基处理、注浆加固地基、换填地基和强夯地基进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，使学生了解施工领域国内外的新技术和发展动态，掌握分部分项工程和单项建筑物施工技术与方案的选择、施工机械的选择与使用，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼、王松军，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 分小组总结注浆加固地基。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 8.1 局部不良地基处理 通过验槽及分析钎探资料，发现槽底局部异常后，应根据地基土的土质情况、工程性质和 施工条件，采取适宜的处理方法，以减少或避免地基不均匀沉降。 1.局部硬土的处理 挖掉硬土部分，根据周边土的土质情况确定回填材料。如果全部开挖较困难，在其上部做 软垫层，使地基均匀沉降。 2.局部软土的处理 在地基土中由于外界因素的影响(如管道渗水)、地层的差异或含水量的变化，造成地基局 部土质软硬差异较大。当软土厚度不大时，通常清除软土，采取换土垫层法处理， 一般采用级 配砂石垫层，压实系数不小于0.94;当厚度较大时， 一般采用钻孔灌注桩、混凝土或砌块石支撑墙(或支墩)支撑至坚实土层，进行局部地基处理。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 8.2 软弱地基处理 常用的软弱地基处理方法有换填地基法、强夯法、注浆法、预压法、振冲法等。处理加固过 一、换填地基 当建(构)筑物基础下的持力层比较软弱，不能满足上部荷载对地基的要求时，常采用换填 地基法来处理软弱地基。换填地基法是将基础底面下一定范围内的软弱土层挖去，然后回填 强度较高、压缩性较低且没有侵蚀性的材料，如中粗砂、碎石或卵石、灰土、素土、石屑、炉渣等， 再分层夯实后作为地基的持力层。按换填材料的不同，换填地基可分为素土、灰土地基，砂、砂 石地基，粉煤灰地基等。 (一)素土、灰土地基 素土、灰土地基的施工方法是用素土或一定比例的石灰与土，在最佳含水量下充分