第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国学习任务单-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

智慧课堂课时教学任务单 2023~2024学年第一学期 第 10 周 第1-2课时 高一年级 政治备课组 执笔：邬佳诺 审核：李峥 课题 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 课时 重难点 改革开放的意义，中国特色社会主义理论体系的内容，改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位、意义和四者的关系。 课堂任务表 任务明细 1.改革开放的意义 4个面貌：改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。 3次伟大飞跃：中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。 1个重要法宝：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝， 1个必由之路：是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路， 2个关键一招：是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 2. 中国特色社会主义理论体系的内容 理论 形成时间 代表人物 主要内容（回答了） 作用（贡献） 邓小平理论 党的十一届三中全会以后 邓小平 建设中国特色社会主义的一系列基本问题（什么是社会主义、怎样建设社会主义） 成功开创了中国特色社会主义 “三个代表” 重要思想 党的十三届四中全会以后 江泽民 什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党 成功把中国特色社会主义推向21世纪 科学发展观 党的十六大以后 胡锦涛 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义 习近平新时代中国特色社会主义思想 党的十八大以来 习近平 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社 会主义 推动中国特色社会主义进入新时代 3.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因： 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 4.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位、意义和四者的关系。 内容：①中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 ②中国特色社会主义理论：邓小平理论＋三个代表重要思想＋科学发展观＋习近平新时代中国特色社会主义思想。 ③中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 ④中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 地位： 中国特色社会主义道路是实现途径 中国特色社会主义理论是行动指南 中国特色社会主义制度是根本保障 中国特色社会主义文化是精神力量 意义：①中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。实践证明，中国特色社会主义道路是一条既符合中国国情，又适合时代发展要求并取得巨大成功的唯一正确道路。 ②中国特色社会主义理论体系，从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 ③制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争。制度稳则国家稳。中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有十四亿多人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。 ④中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是激励