Unit 2 第3课时 (Section B 1a-1e)（导学案）-【上好课】七年级英语下册同步备课系列（人教版）

Unit 2 What time do you go to school? Section B (1a-1e)（导学案） 班级 姓名 单元 Unit 2 课时 3 学习目标 学习目标： 1.语言能力：正确运用更复杂的时间表达法和更丰富的动词短语，以听说等方式询问和谈论自己或他人的日常作息习惯。 2.文化意识：了解英语国家人们的日常生活作息习惯，学会分辨健康和非健康的生活方式。 3.思维品质：通过听说活动准确获取关键信息并表达有关人物的日常作息习惯的信息，提高思维的逻辑性，批判性，实现思维能力的迁移。 4.学习能力：通过听前预测，听中记录，听后复述促进听说能力的提升。谈论日常生活习惯，有意识训练自己的英语思维。 学习重难点 1. 重点： 1) 让学生们掌握另外两种表达时间的方式。 2) 掌握运用本节课所学习的一些日常活动的表达方式。 3) 通过听、说、读的训练来提高学生们综合运用英语的能力。 2. 难点 1） 能听懂学习到的日常活动的时间安排。 2） 通过阅读短文，综合学习运用本单元所学习的句型句式，提高学生们的综合英语水平。 课前预习 一、预习课本新单词并背诵, 完成下面的汉译英． 1.一半 ________ 2.晚于________ 3.一刻钟________ 4.家庭作业 ________ 5.跑 ________ 6.打扫 ________ 7.行走 ________ 8.走一走 ________ 课堂导学 听前 1. 学习本课相关词汇 2. 完成1a部分。完成匹配。 3. 完成1b部分。 4. 添加更多活动 5. 听中 1. 完成1c听力部分 听录音，完成1c。 2. 听录音，完成1d部分。 （1）听录音，完成1d。 （2）再听一遍完成填空 1）. Who is talking about his day? 2）. Does Tom get up early? When does he get up? 3）. When does he exercise, in the morning or in the evening? 4）. How long does he run in the morning? 3.跟读听力材料并学习 。 听后 练习1e中的对话。 This is Tom’s daily routine. First, he usually gets up at half past five in the morning. Then, he often runs at six a.m. Next, After that， In the afternoon At last 课时小结 本部分的学习内容仍是对“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近学生的生活。通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 达标检测 1、 单选。 1.Jim often does ______ homework after supper. A. his B. my C. one’s 2. —It’s 9:50, right? — Yes, it’s _______. A. ten past ten B. ten to nine C. ten to ten 3.—What do you usually do after supper? —I often _______. A. takes a walk