第一课 中国古代政治制度的形成与发展课件--2024届高三历史统编版选择性必修1一轮复习

中国古代政治制度的形成与发展 部编版高三历史一轮复习 选择性必修1《国家制度与社会治理》 第一单元 政治制度 第1课 东景的高中历史课堂 时空坐标 主线线索 课标解读 知识整合 真题演练 预习检测 是社会发展到一定阶段阶级矛盾不可调和的产物，是凌驾于社会之上的公共 权力。 是国家的基本职能之一。各国都是通过某种特定的 来实现社会治理的。 2.世界各国政治制度有 、 、 等几种主要形式。 3.各国 不同，每个国家的政治制度都有其 ，都是这个国家 、文化传统、 的基础上长期演进的结果。 国家 社会治理 政治制度 君主制 贵族制 民主与共和制 国情 独特性 历史传承 经济社会发展 第一单元 政治制度 政治 制度 中国 西方 制度形成与演变 历代变法与改革（第4课） 古代（第1课） 近代至当代（第3课） 古代至近代政治制度演变（第2课） 时空坐标 东景的高中历史课堂 真题演练 知识整合 课标解读 主线线索 课程标准 学习目标 1.了解中国古代政治制度的发展演变；了解宰相制度和地方行政层级管理的变化；认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。 1.阅读教材，简述先秦时期的政治制度；并分析其特点。 2.结合秦朝政治体制结构示意图，分析其特点和作用。 3.小组合作，分析历代王朝调控中枢权力的原则和发展趋势。 4.阅读教材，梳理从秦到清朝中央对地方的治理措施；并分析其发展趋势。 东景的高中历史课堂 时空坐标 主线线索 课标解读 知识整合 真题演练 时期 政治制度 史前 夏朝 商朝 西周 春秋 战国 禅让制 王位世袭制 内外服制度 分封制 宗法制 宗法血缘关系瓦解； 贵族等级分封制开始解体 (礼崩乐坏） 封建政治制度开始产生 (列国变法；君主权力加强) （一）先秦时期的政治制度 士 卿大夫 诸侯 天子 嫡长子继承制 血缘纽带 任务一：结合表格思考早期政治制度的特点。 以血缘关系为纽带:将国家权力和家族关系结合起来,形成“家国一体”的局面。 等级森严:以分封制和宗法制为核心形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。不同等级权利和义务固定,很难逾越。 地方权力较大:分封制给予诸侯国较大的统治权力,最高统治者尚未实现权力的高度集中。 神权色彩浓厚:王权和神权紧密结合。 受原始民主传统的影响 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 时空坐标 主线线索 课标解读 知识整合 真题演练 1.中央： （二）秦朝的政治制度 2.地方： 郡县制 皇帝制度、三公九卿 皇权至上 皇帝独尊 皇位世袭 特点：以皇权为中心，相互配合、彼此牵制。 三公九卿体现“家天下”特点，家国同构。 中央直接任命。 作用：加强中央集权，巩固统一；从贵族政治转变为官僚政治。 各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统，保障皇帝和中央的政令传送到全国各地。 3.文书制度P4 东景的高中历史课堂 时空坐标 主线线索 课标解读 知识整合 真题演练 特点：以皇权为中心；国与家同治，充分体现出“家天下”的特点。 参政方式：三公九卿以“廷议”的方式讨论国家军政要务，供皇帝裁决。 “廷议”可以集思广益，减少决策失误；但最终决定权仍掌握在皇帝手中。 秦：三公九卿制 西汉：“中外朝”制 东汉：尚书台 隋唐：三省六部制 宋：二府三司制 元：中书省 明：废丞相，设内阁 清：（雍正）军机处 三、秦到清中央行政制度的演变（圈出各朝代中央行政中枢机构） 【重点探究宰相制度演变】 小组合作，结合史料，限时3分钟，完成以下问题。 材料　从独相到群相再到兼相,相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩,最终从体制上被废除,仅在形式上以内阁制和军机处的形式保留部分权力,而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。 　无论是明代的内阁,还是清代的军机处,都不是事实上的宰相府。自明太祖废除丞相制后,无论是内阁制中的首辅,还是军机处的军机大臣,都仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领,他们仅有参议政事的权力,并无相应的决策权。但在具体的施政过程中,阁臣和军机大臣还是具有相权的一些特征。他们兼有相权之职,但无相权之实。 ——任怀国等著《资政通鉴·中国历代政治制度得失》 根据材料,分别以秦、唐、明为例,写出与“独相”“群相”“兼相”对应的制