8.1国民经济账户（课件）- 《国民经济统计学（第三版）》 同步教学（高等教育出版社）

8.1国民经济账户 《国民经济统计学（第三版）》 理解社会核算矩阵（SAM）和附属核算的基本思路  学习目的 了解国民经济核算体系的基本内容和框架 掌握国民经济账户特点与结构 学习国民经济账户矩阵表的解读方法 1 2 3 2 《国民经济统计学（第三版）》 主编：邱东 4 第一节 国民经济账户 一 一 国民经济账户结构描述 二 积累账户 3 《国民经济统计学（第三版）》 主编：邱东 二 经常账户 二 三 四 五 六 资产负债表 对外交易账户（国外账户） 综合经济账户 一 国民经济账户结构描述 （一） 国民经济账户特点 （二） 国民经济账户结构 4 《国民经济统计学（第三版）》 主编：邱东  （一）国民经济账户特点 5 国民经济账户五大特点 国民经济核算采用的是“T”形账户 国民经济账户是以活动序列的形式出现的 国民经济账户序列具有可分性 国民经济账户综合起来可以采用两种方式 国民经济账户记录流量和存量 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学  （二）国民经济账户结构 6 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学 图8.1 SNA（2008）的账户结构图 二 经常账户 （一） 货物和服务账户 （二） 生产账户 （三） 收入分配和使用账户 四 国民经济统计学的主要内容 7 《国民经济统计学（第三版）》 主编：邱东  （一）货物和服务账户 8 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学 表8-1 账户0.货物和服务账户 单位：亿元 计算支出法增加值 支出法增加值= 1399+414+540-449 =1854 从账户关系看 该账户中的各项指标必然会在生产账户、收入分配和使用账户、积累账户、对外贸易账户中进一步得到反映。 两个特点 总体平衡 收支方向与其他账户相反  （二）生产账户 9 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学 表8-2 账户I.生产账户 单位：亿元 从账户关系看 生产账户测算的目的是计算增加值 中间消耗1883 总产出3737 生产法GDP 1854 固定资本消耗222 GDP 1854 国内生产净值1632  （三）、收入分配和使用账户 10 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学 表8-3 II.1.1.收入形成账户 单位：亿元 收入形成账户从要素的角度反映了GDP的构成 收入法GDP 1854 雇员报酬 1150 生产税净额 191 混合收入 61 营业盈余 452  （三）收入分配和使用账户 11 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学 表8-4 II.1.2.原始收入分配账户 单位：亿元 原始收入分配账户是对国民所分配生产收入的核算 第一种，从原始收入分配账户角度来计算： 国民总收入=雇员报酬1154+生产、进口税减生产、进口补贴191+营业盈余总额452+混合收入61+财产收入397-财产收入支出391=1864 第二种，从收入形成账户的联系角度来计算： 国民总收入=增加值总额1854-付给国外的原始收入（2+0+38）+来自国外的原始收入（6+0+44）=1864 即GNI=GDP+国外净要素收入  （三）收入分配和使用账户 12 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学 表8-5 II.2.收入二次分配账户 单位：亿元 收入二次分配账户是对国民可支配总收入的核算 第一种，借助与原始收入分配账户的联系来计算： 国民可支配总收入=国民总收入1864+再分配收入总额（213+333+384+244）-再分配支出总额（212+333+384+283）=1826 第二种，借助与国外经常交易账户的联系来计算： 国民可支配总收入=国民总收入1864+自国外转移收入（1+0+16）-对国外转移支出（0+0+55）=1826  （三）收入分配和使用账户 13 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学 表8-6 II.3.实物收入分配账户 单位：亿元 实物收入再分配账户是对收入的第三次分配 核算目的二 更全面地计算住户收入 核算目的一 更清楚地说明政府的作用 核算目的四 更全面地反映子部门间或其他住户间的再分配过程 核算目的三 便于进行国际比较  （三）收入分配和使用账户 14 CH1-1 为什么要学习国民经济统计学 表8-7 II.4.1.国民可支配收入使用账户 单位：亿元 国民可支配收入使用账户显示的是可支配收入是如何在最终消费和储蓄间进行分配的 最终消费支出 1399 国民可支配总收入 1826 总储蓄 427 固定资本消耗 222 总储蓄 427 净储蓄 205  （三）收入分配和使用账户 15 CH1-1 为什么要学习国民