第三章 物态变化 本章复习课 教案 2023-2024学年人教版物理八年级上册

《物态变化》复习课 教学设计 1、 教学目标 (一)、知识与能力 1.知道物质的三种状态, 2.了解物态变化过程中吸热和放热现象。 3.能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。 (二)、过程与方法 1.通过对物态变化的学习,培养观察、分析、解决实际问题的能力。 2.通过对本章的概括,培养综合概括能力 (三)、情感、态度与价值观 通过水循环的知识,提高环保与节水意识,增强社会责任感。 二、教学重难点 1、知道六种物态变化及其过程中吸热和放热现象。 2、能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。 三、教学过程 (一)导入 相信大家对“云、雨、露、雾、霜、雪、雹”都不陌生,他们各有各的特征。 问:他们的本质是什么? 生:都是水 在不同的状态下水具有不同的特征。在不同的情况下它会由一种状态变为另一种状态,那么今天我们就一起来复习物态变化。 (二)知识复习 1、问:当春天到来是万物复苏,冰雪融化,这时候地上的雪化了,冰冻的河水流动了,这是什么舞台变化? 生:熔化 (1)以“开火车”形式学生总结熔化知识点 1.概念 2.熔点 3.晶体熔化的条件 4.晶体熔化时特点 (2)练一练 1、正在熔化的冰拿到0 房间里, 冰 熔化(填“能”或“不能”) 2、萘的熔点为80 ,80 的萘处于( ) A、固态 B、液态 C、固液混合态 D、三种状态都有可能 3、晶体吸热,其温度( ) A.一定上升 B.一定不变 C.有可能上升 D.以上说法都不对 2、问:冰可以变成水,那么水可不可以变成冰呢? 生:可以 ,凝固 (1)请学生总结凝固知识点 1.概念 2.凝固点 3.晶体凝固的条件 4.晶体凝固时特点 (2)合作探究 北方的冬天,气温常在0 以下,菜窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏,这是为什么? 3、夏天了,教室很热,我们会给教室洒水,过了一会水就不见了,那这又是怎么回事? (1)请同学总结汽化和液化 (2)练一练 4、冬天的时候,洗过的衣服会冻冰,但是过了一段时间还是干了,这又是什么现象? (1)一起总结一下升华和凝华 (2)小试牛刀 (3)合作探究 冬天教室的玻璃窗上,有时会出现水雾,有时又会出现冰花,你能解释这两种不同的现象吗?它们是出现在玻璃窗的哪一面? 5.男生女生比一比 (三)总结 (四)说一说 (五)板书 (六)经过本节课的复习,请大家知道我们生活离不开水,虽然水的总量很大,但是能利用的很少,希望课后同学们将节约用水作为今后的作业,认真完成。 学科网(北京)股份有限公司 $$