陕西省汉中市宁强县2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题

宁强县2023-2024学年度第一学期期末学业水平检测 七年级历史试题(卷) 注意事项：本试卷共4页。考试时间60分钟，总分60分，其中含2分卷面分，根据学生整体卷面及书写给分。 第一部分 (选择题 共24分) 一、选择题(共12道题，每题2分，共24分。每道题只有一个选项符合题意) 1. 元谋人、北京人是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活第一手资料，要通过 A.神话故事 B. 史书记载 C. 学者推论 D. 考古发掘 2、他建立了我国历史上第一个奴隶制王朝，他从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。他是 A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 3. 迄今世界上出土的最重的青铜器是 4. 《史记》记载： “二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义 A. 因秦始皇的残暴统治而爆发 B. 是西楚霸王领导的 C. 结束了秦朝的统治 D. 是中国历史上第一次农民起义 5. 统一是秦汉时代的主题，思想统一也势在必行。 “思想统一”在汉代表现为 A. 焚书坑儒 B. 百家争鸣 C. 以法治国 D. “罢黜百家 独尊儒术” 6. 中国古代出现过“文景之治” “光武中兴”等治世局面，治世局面出现的共同因素是 A. 整顿吏治，严惩外戚宦官 B. 轻徭薄赋，减轻农民负担 C. 严刑峻法，法家思想治国 D. 奖励耕织，推广铁器牛耕 7. 以下食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。与这些食物能够传入中原相关的历史事件是 A. 商鞅变法 B. 张骞通西域 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 8. 下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是 A. 破坏了民族关系，不利于民族融合 B. 战乱频繁，严重破坏了社会经济 C. 政权割据，形成了国家分裂局面 D. 局部统一，为大一统创造了条件 9. 右图的历史漫画反映了东汉时期的某一历史现象是 A. 东汉时期地方势力威胁中央 B. 东汉中后期外戚宦官交替专权 C. 东汉时期宦官掌握大权 D、东汉时期外戚掌握大权 10. 下列关于古代战争的描述，不正确的是 A、淝水之战前秦胜利 B. 官渡之战为曹操统一北方奠定了基础 C、赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础 D. 巨鹿之战是项羽以少胜多大败秦军主力的战役 11. 西晋王朝存在时间非常短暂。导致西晋王朝短命的原因有 ①西晋统治腐朽 ②中原人口大量迁往江南地区 ③皇族之间连年混战 ④内迁北方游牧民族反抗西晋的压迫 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12. 商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是 A. 促进了民族融合 B. 学习了汉族先进文化 C. 加速了封建制度的瓦解 D. 促进了社会经济的发展 第二部分 (非选择题 共34分) 二、材料解析题(本大题共3小题，共34分) 13. (11分) 国家统一是中国历史发展进程中不可阻挡的历史潮流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 (周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。 ——摘编自司马迁《史记·周本纪》 (1) 依据材料一，概括西周分封的对象。 (1分) 结合所学，分析分封制的作用。 (2分) 材料二 秦朝(秦始皇) 搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、 经济大一统、 社会大一统、 交通大一统、 文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 (2) 请将“秦朝的政治建制示意图”中的①、②处补充完整。(2分) 从材料二“大—统的框架”中任选除政治大一统外的两个方面并指出其具体措施。 (2分) 七年级历史 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 西汉初期中央力量与封国力量对比 (