第17课 会滚的玩具（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级上册

人教版美术第17课会滚的玩具教学设计 一、教材分析： 本节课是小学美术一年级的《会滚的玩具》教学设计。通过学习制作会滚的玩具，培养学生的动手能力和创造力，同时提高学生对形状和运动的认识。 二、学情分析： （一）认识基础： 学生对于形状和运动的认识还不够深入，需要通过实际操作来加深理解。 （二）心理准备： 学生对于制作玩具可能存在一定的兴趣，但也可能因为不熟悉操作而感到困惑。 （三）存在困难： 学生可能对于材料的使用和制作的步骤不够熟悉，需要老师的指导和帮助。 三、教学目标： 1. 知识与技能目标：了解不同形状的物体在滚动过程中的特点，掌握制作会滚的玩具的基本步骤。 2. 过程与方法目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的观察和思考能力。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识和团队精神，激发学生对美术的兴趣和热爱。 四、教学重点： 1. 学习制作会滚的玩具的基本步骤。 2. 了解不同形状的物体在滚动过程中的特点。 五、教学难点： 1. 学生对于材料的使用和制作的步骤不够熟悉。 2. 学生对于形状和运动的认识还不够深入。 六、教学方法： 1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和参与度。 2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。 3. 实践探究法：通过实际操作，让学生亲自动手制作玩具，提高学生的动手能力和创造力。 七、教具准备： 1. 不同形状的纸板或塑料片。 2. 剪刀、胶水等制作工具。 3. 图片或视频资料，用于展示不同形状的物体在滚动过程中的特点。 八、教学过程： 导入环节：在课堂开始之前，我们可以通过展示一些会滚的玩具的图片或视频来引起学生的兴趣，激发他们的思考。这些玩具可以是小球、轮子等形状各异的物品，它们在滚动过程中展现出了独特的特点。通过观察和思考，学生们可以发现不同形状的物体在滚动时的速度、稳定性等方面存在差异。 知识讲解：接下来，老师将介绍不同形状的物体在滚动过程中的特点，引导学生们进行观察和思考。例如，圆形的物体在滚动时能够保持较好的稳定性，而方形的物体则容易失去平衡。通过这样的讲解，学生们可以了解到形状对物体滚动的影响，并开始思考如何利用这些特点制作会滚的玩具。 制作步骤演示：在知识讲解之后，老师将现场演示制作会滚的玩具的基本步骤，让学生们了解制作的过程和方法。老师可以选择一种简单的形状，如圆柱形，向学生们展示如何选择合适的材料、如何组装和调整玩具的结构，以及如何测试玩具的滚动效果。通过演示，学生们可以直观地了解到制作会滚的玩具的具体步骤和技巧。 学生实践操作：接下来，将学生们分成小组，每个小组选择一种形状的纸板或塑料片，按照演示的步骤制作会滚的玩具。在实践操作中，学生们可以亲自动手，体验制作的乐趣，并锻炼他们的动手能力和团队合作精神。同时，老师可以在小组之间巡视指导，解答学生们遇到的问题。 学生展示和分享：每个小组完成制作后，他们可以展示他们制作的会滚的玩具，并分享制作过程中的心得和困难。这个环节可以增强学生们的表达能力和自信心，同时也可以让其他小组的学生从中获得启发和学习。 教师点评和总结：在学生展示和分享之后，老师将对学生们的制作成果进行点评，总结制作会滚的玩具的基本步骤和注意事项。老师可以肯定学生们的努力和创造力，并提出一些建议和改进意见，帮助学生们进一步提高制作水平。 拓展活动：为了进一步拓展学生们的思维和创造力，鼓励他们尝试制作其他形状的会滚的玩具，并进行比较和观察。学生们可以尝试使用不同的材料和形状，探索它们在滚动过程中的特点和差异。这样的拓展活动可以培养学生们的创新意识和实验精神。 课堂小结：在课堂结束之前，对本节课的内容进行小结，巩固学生的学习成果。老师可以回顾本节课的重点内容，强调形状对物体滚动的影响，以及制作会滚的玩具的基本步骤和注意事项。同时，鼓励学生们在日常生活中继续观察和思考物体滚动的特点，培养他们的科学思维和探究精神。 九、板书设计： 主题：会滚的玩具 制作步骤：选择材料、剪裁、折叠、粘贴、装饰 十、教学反思： 本节课通过情境教学法和合作学习法，激发了学生的学习兴趣和参与度，提高了学生的动手能力和创造力。学生通过实际操作，亲自制作会滚的玩具，加深了对形状和运动的认识。同时，通过小组合作，培养了学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，学生对于材料的使用和制作的步骤还不够熟悉，需要老师的指导和帮助。因此，在以后的教学中，可以加强对材料和制作步骤的介绍和演示，提高学生的自主学习能力。同时，可以通过拓展活动，让学生尝试制作其他形状的会滚的玩具，进一步加深对形状和运动的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$