第9课 我在空中飞（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级上册

人教版美术第9课我在空中飞教学设计 一、教材分析： 本节课的教材是小学美术一年级的《我在空中飞》。教材主题是关于飞行的，通过绘画和手工制作的方式，让学生了解飞行的概念和体验飞行的乐趣。教材内容主要包括飞行动物的介绍、飞行方式的描绘以及制作简易飞行器的方法。 二、学情分析： （一）认识基础： 学生是小学一年级的学生，他们对绘画和手工制作都有一定的基础。在之前的学习中，他们接触过一些基本的绘画技巧和手工制作方法，对色彩的运用和材料的处理有一定的了解。这为他们在本节课的学习中提供了一定的优势。 （二）心理准备： 学生对于飞行这个概念可能还不够了解，需要通过实际操作和观察来加深对飞行的认识。在教学过程中，教师可以通过引导学生观察周围的事物，引发他们对飞行的兴趣和好奇心。同时，教师还可以通过故事、图片等方式激发学生的想象力，让他们在心理上做好准备，积极参与到本节课的学习中。 （三）存在困难： 学生的动手能力和创造力有待培养，需要在教学过程中注重培养学生的动手能力和创造力。由于学生的年龄较小，他们的手眼协调能力和精细动作能力还不够成熟，可能在绘画和手工制作过程中遇到一些困难。此外，学生的创造力也需要通过不断的培养和引导来提高。因此，在教学过程中，教师需要采用一些适合学生年龄特点的教学方法和教具，帮助他们克服困难，提高动手能力和创造力。 三、教学目标： 1. 知识与技能目标：了解飞行的概念和方式，掌握绘画和手工制作的基本技巧。 2. 过程与方法目标：培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高学生的绘画和手工制作能力。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生对飞行的兴趣和热爱，培养学生的团队合作意识和分享精神。 四、教学重点： 1. 飞行概念和方式的理解和描绘。 2. 绘画和手工制作的基本技巧的掌握。 五、教学难点： 1. 如何引导学生观察和理解飞行的概念和方式。 2. 如何培养学生的动手能力和创造力。 六、教学方法： 1. 情景教学法：通过创设情境，激发学生的兴趣和好奇心。 2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和分享精神。 3. 实践操作法：通过实际操作和观察，提高学生的动手能力和创造力。 七、教具准备： 1. 课件和图片：包括飞行动物的图片和飞行方式的示意图。 2. 绘画工具：包括彩色铅笔、水彩笔等。 手工制作材料：包括纸板、剪刀、胶水等。 八、教学过程 （一）激趣导入，引入新知 在课程开始的五分钟内，教师通过展示一张飞行动物的图片，引导学生讨论飞行的概念和方式，激发学生的兴趣和好奇心。通过这种方式，学生能够更好地理解飞行的基本概念，并产生对本节课内容的兴趣。 （二）欣赏分析，教师示范 教师通过课件和示意图，向学生介绍不同动物的飞行方式，如鸟类的翅膀飞行、昆虫的翅膀飞行等。同时，教师向学生展示一些简单的飞行器，如纸飞机、风筝等。通过这种方式，学生能够更直观地了解不同动物的飞行方式，并学习到制作简单飞行器的方法。 （三）学生创作，展示评价 在操作环节中，教师组织学生进行绘画和手工制作活动。首先，学生根据自己选择的飞行动物，用彩色铅笔绘制动物的形象。然后，学生根据选择的飞行方式，用纸板、剪刀和胶水制作相应的飞行器模型。在完成作品后，教师组织学生进行展示和分享。每个小组派代表向全班展示他们的作品，并分享他们的制作过程和心得体会。通过这种方式，学生能够锻炼自己的动手能力和创造力，并通过展示和分享与他人交流和学习。 （四）课堂小结，作业布置 在课程的最后阶段，教师引导学生总结本节课学到的知识和技能，强调飞行的重要性和乐趣。同时，教师布置相关的作业，让学生在家中继续练习和巩固所学的内容。通过这种方式，学生能够在课后继续学习和实践，加深对本节课内容的理解和掌握。 通过激趣导入、欣赏分析、学生创作和展示评价以及课堂小结和作业布置等环节的设计，能够使学生在轻松愉快的氛围中学习到有关飞行的知识，培养他们的观察力、动手能力和创造力。同时，通过展示和分享的方式，学生能够与他人交流和学习，提高他们的表达能力和团队合作意识。通过这样的教学过程设计，能够使学生的学习更加生动有趣，提高他们的学习效果和兴趣。 九、板书设计： 我在空中飞 飞行方式：翅膀飞行、飞行器飞行 制作方法：绘画、手工制作 十、教学反思： 本节课通过情景教学法、合作学习法和实践操作法，使学生在实际操作中了解飞行的概念和方式，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。同时，通过小组合作和展示分享，培养了学生的团队合作意识和分享精神。但是，教学过程中需要注意引导学生观察和理解飞行的概念，培养学生的动手能力和创造力的同时，也要注重学生的审美能力和创造力的培养。另外，教学过程中要注意时间的控制，确保每个环节的时间安排合理，保证教学进度的顺利进行。 学科网（北京）股份有限公司 $$